五君咏 阮咸

仲容青云器,实禀生民秀。

达音何用深,识微在金奏。

郭奕巳心醉,山公非虚觏。

屡荐不入官,一麾乃出守。

基础信息 BASIC

体裁
情感讽喻 · 赞美
创作背景
本诗创作于南朝宋元嘉三年(公元426年),作者颜延之因触怒权臣刘义康、刘湛等人,被贬为永嘉太守。颜延之借吟咏竹林七贤中五位仕途失意的贤士,抒发自身怀才不遇的苦闷,以及对权贵当道的不满,本诗即为吟咏阮咸的篇章。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于魏晋南北朝时期的文人五言古诗,是组诗《五君咏》中的第三首。体裁源自汉代以来的咏史创作传统,以吟咏历史人物生平事迹寄托作者情志。这类作品多采用白描与用典结合的写法,篇幅短小精悍,表意凝练厚重。在魏晋南朝文人创作中十分常见,是展现作者才学与情志的重要文体类型。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,一是高度赞颂阮咸的高洁品性与出众才华,认可他在音乐、识人等领域的高深造诣。二是借阮咸长期被官场排挤的遭遇,暗讽魏晋以来门阀制度下选官任人唯亲、埋没贤才的不公现状,同时寄托作者自身被贬谪的愤懑与不平。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,青云器:指志向高远、才能出众的人。第二,禀:承受、天生具有。第三,生民秀:百姓当中的优秀人才。第四,达音:精通音乐。第五,金奏:指用钟、磬等乐器演奏的庙堂音乐。第六,觏:遇见、赏识。第七,麾:指挥用的旗子,这里指贬谪的命令。第八,出守:离开京城到地方担任太守。这些字词都是理解本诗的基础,没有生僻的通假字或古今异义。
逐句白话释义
第一句:阮咸是志向高远、才能出众的人物,天生就具备普通人少有的优秀禀赋。第二句:精通音乐哪里需要追求多么深奥的技巧,他的精妙见识在庙堂演奏的时候就能体现出来。第三句:郭奕见到他就已经心醉折服,山涛对他的赏识也完全不是空泛的评价。第四句:他多次被人举荐却始终没有得到合适的官职,一旦遭到贬斥就被派到外地去做太守。释义全部采用直白的口语表述,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
本诗是颜延之吟咏竹林七贤之一阮咸的作品,全诗围绕阮咸的才华、品性与仕途遭遇展开。作者先夸赞阮咸的天生禀赋与音乐才华,再用郭奕、山涛对他的赏识侧面烘托他的出众,最后写他仕途失意的经历。整首诗既表达了对阮咸的认可与同情,也寄托了作者自己被贬谪的不满情绪。内容浅显易懂,核心情感指向十分明确。
跨学科 · 是什么
九品中正制历史学
本诗提到的阮咸多次被举荐却做不了官的情况,和魏晋时期的选官制度有关。当时实行的是九品中正制,官员选拔基本被门阀士族把控。出身寒门或者行为不符合士族规范的贤才,哪怕很有能力也很难得到重用。阮咸是竹林七贤之一,行事放浪不羁,不符合士族的选官标准,所以才长期得不到晋升。这个制度是魏晋时期门阀政治的核心特征之一。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗的时候要采用四三的断句节奏,每句七个字在第四个字后面稍作停顿。开头两句要读出夸赞、崇敬的语气,语调平缓舒展。中间两句读的时候语气可以稍微上扬,体现出对阮咸才华的认可。最后两句要读出惋惜、愤懑的语气,语调稍微下沉,语速放慢。全诗整体诵读节奏要沉稳厚重,不要读得太过轻快。
句式仿写指导
可以学习本诗先正面夸赞、再侧面烘托、最后点明人物遭遇的句式结构。仿写的时候可以先写人物的核心优点,再用他人的评价来侧面烘托这个优点,最后写人物的相关经历。比如可以写“小明是学习天才,天生就有数理天赋。做题不用多刷题,竞赛场上拿第一。老师都夸他厉害,同学也都很佩服。次次考试拿第一,一到比赛就出彩。”仿写的时候要注意每句字数一致,表意连贯。
名句应用场景
核心名句“屡荐不入官,一麾乃出守”可以用来形容人才长期被埋没、突然遭到不公平对待的场景。比如写职场相关的文章的时候,可以用这句话来形容有能力的员工长期得不到晋升,反而被派到偏远地区任职的情况。也可以在写评价历史人物的文章的时候,用这句话来概括那些怀才不遇的历史人物的仕途经历,能很好地增强文字的表现力。
关联知识图谱
竹林七贤酬唱赠答
本诗的吟咏对象阮咸是竹林七贤的核心成员之一。竹林七贤是魏晋时期七位名士的合称,包括嵇康、阮籍、山涛、向秀、刘伶、王戎和阮咸七人。他们都崇尚老庄思想,行事放浪不羁,是魏晋风度的代表人物。颜延之的《五君咏》组诗就是吟咏其中五位仕途失意的成员。

名句 CLASSIC LINES

屡荐不入官,一麾乃出守
这两句对仗工整,表意凝练。

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作者 POET

钱选

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