四时读书乐 其一
山光照槛水绕廊，舞雩归咏春风香。
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章。
蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好。
读书之乐乐何如，绿满窗前草不除。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感劝学
创作背景
元初劝学组诗春季篇
本诗为《四时读书乐》组诗的春季篇目，创作于元初，作者隐居家乡办学期间，为劝勉弟子勤学向学、感受读书的纯粹乐趣而作，组诗共四首，分别对应春夏秋冬四季的读书情境，是古代劝学类诗歌的经典代表作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古体诗体裁，格律自由不受近体诗平仄、对仗限制，句式整齐为每句七字，便于抒发随性洒脱的情感，是古代劝学类诗歌常用的体裁形式，在宋元时期民间劝学内容创作中应用十分广泛。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两个层次，一是描摹春日融融景色中沉浸式读书的悠然愉悦，传递出融入自然、知行合一的读书志趣；二是劝诫世人珍惜青春年少的美好时光，以读书为人生乐事，不要虚度光阴，情感真挚积极，极具感染力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词释义
槛指堂前的栏杆，舞雩原本是古代求雨祭祀的高台，这里指代春日游春的地方，韶光指美好的青春时光，遣是让、使得的意思，何如就是怎么样、是什么样的。这些字词都是理解本诗的基础，没有生僻的通假字或者古今异义字，整体用词浅显易懂。
逐句白话释义
山的光影洒在栏杆上，流水环绕着走廊，游春尽兴归来，在春风里吟诵诗句，连风都带着香气。枝头的可爱小鸟也是我的朋友，漂在水面的落花都能成为写文章的好素材。不要让美好的青春时光白白浪费，人生在世只有读书是最好的事情。读书的乐趣到底是什么样的呢？你看窗前长满了翠绿的青草，连杂草都不用除去。
核心主旨与内容概括
全诗围绕春日读书的乐趣展开，前四句描写春日里温暖美好的自然景色，营造出舒适惬意的环境氛围；中间两句直接点明主旨，劝诫大家不要虚度光阴，要把读书当成人生最快乐的事；最后两句用设问的形式，以窗前绿意盎然的自然景色作答，含蓄写出读书带来的悠然自得的心境。整体内容积极向上，非常适合作为劝学的启蒙内容。
跨学科 · 是什么
舞雩的历史含义历史学
舞雩是中国古代举行求雨祭祀的场所，通常建在郊外的高台上，祭祀的时候会有乐舞表演，所以叫做舞雩。后来这个词慢慢变成了春日踏青游春的代名词，普通百姓春天到郊外游玩也可以用舞雩归来说，没有特别的祭祀含义。
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读写应用
基础诵读指导
诵读的时候整体节奏要舒缓轻快，符合春日轻松的氛围，每句七字按照“二二三”的节奏断句，比如“山光/照槛/水绕廊”，“舞雩/归咏/春风香”；读到中间劝学的两句的时候语气可以稍微加重，突出主旨；最后一句设问之后稍微停顿，再读出最后一句悠然的感觉。整体不要读得太快，要体现出闲适的心境。
基础句式仿写指导
可以仿写“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”的句式，先写具体的景物，再加上自己的主观感受，比如“晚风檐下亦知己，繁星天际皆诗篇”，“黄叶林间亦画卷，秋霜阶前皆情思”，前面半句是客观存在的景物，后面半句把景物和自己的情感或者感悟联系起来，让句子更有温度。
核心名句写作应用
“蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好”可以用在关于珍惜时间、勤奋学习、青春奋斗主题的作文开头或者结尾，比如写“古人说‘蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好’，我们正处于青春年少的最好时光，更应该多读书多学习，不要让宝贵的时间白白浪费。”也可以用在读书分享会的发言稿里，增强内容的文化底蕴。
关联知识图谱
《四时读书乐·夏》《四时读书乐·秋》《四时读书乐·冬》同组作品
这三首诗和本诗同属于翁森创作的《四时读书乐》组诗，分别对应夏、秋、冬三个季节的读书情境，核心主旨都是表达读书的乐趣、劝人勤学，风格和本诗一致，都是浅显易懂又富有感染力。
汉乐府《长歌行》同主题
《长歌行》是汉代的劝学类古诗，核心主旨是劝人珍惜年少时光努力学习，和本诗的劝学内核完全一致，都是历代流传非常广的劝学经典作品，适合放在一起对比阅读。
名句 CLASSIC LINES
好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章；蹉跎莫遣韶光老，人生唯有读书好
这两句是本诗的核心名句，前一句将春日景物赋予人文温度，传递出随处可感知的诗意与生活美学；后一句直白恳切地表达劝学主旨，流传极广，后世多作为劝学标语、书房楹联使用，被各类劝学类文章频繁引用。
标签 TAGS
作者 POET
翁森
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