四时读书乐 其二

新竹压檐桑四围,小斋幽敞明朱曦。

昼长吟罢蝉鸣树,夜深烬落萤入帏。

北窗高卧羲皇侣,只因素稔读书趣。

读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感喜悦
创作背景
元代隐士劝学创作
本诗为元代隐士翁森所作《四时读书乐》组诗的第二首,创作于宋亡之后翁森隐居浙江仙居讲学期间,当时翁森拒绝元朝征召,在家乡创办安洲书院,以教授儒家学说为业,组诗专为劝勉弟子勤学向学而作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
七言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,起源于汉代民歌,全诗每句由七字组成,格律自由,可换韵,不要求严格的平仄对仗,篇幅长短不限,在唐代以后成为文人创作的重要体裁之一,本诗属于典型的宋元时期七言古体劝学诗。
情感 · 解读
本诗核心情感围绕夏日读书的悠然乐趣展开,第一层是对幽静宜居的读书环境的喜爱之情,第二层是对沉浸阅读、心无旁骛的状态的满足之情,第三层是将读书之乐与古代贤者的逍遥境界相融合的豁达之情,历代主流解读均将其归为传统乐学思想的典型表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“朱曦”指红色的阳光,也就是夏日明亮的太阳光。“烬”指燃烧后剩下的灰烬,这里指灯烛烧完后的余烬。“帏”指蚊帐,也指书斋里的帷幔。“羲皇侣”指和伏羲时代的人做同伴,形容生活逍遥自在。“素稔”意思是向来熟悉、早就熟知。“薰风”指和暖的南风。这些字词都是古代诗文里的常见用法,没有生僻的含义。你在日常阅读其他古诗文时也会经常遇到这些字词。
逐句白话释义
第一句写新生的竹子长得很高,压在房檐边,四周种满了桑树。第二句写小小的书斋幽静又宽敞,明亮的阳光照进来,整个屋子都很通透。第三句写夏天白昼很长,吟诵完诗文之后,能听到树上的蝉在鸣叫。第四句写到了深夜,灯烛烧完了,萤火虫飞进了屋里的帷幔。第五句写靠在北窗边躺着,就像远古伏羲时代的闲人一样自在。第六句写之所以有这样的感受,只是因为向来熟知读书的乐趣。第七句直接点明读书的乐趣是没有穷尽的。第八句写弹上一曲瑶琴,和暖的南风正好吹了过来。
核心主旨与内容概括
这首诗是《四时读书乐》的第二首,专门写夏天读书的乐趣。整首诗先描写了夏日书斋周围幽静美好的自然环境,再写诗人读书时的悠然状态,最后直接点明读书带来的无穷乐趣。整首诗的语言非常朴实自然,没有华丽的修饰,读起来亲切又有感染力。它传递的热爱读书、享受读书的态度,不管在哪个时代都有积极的意义。你能从诗里感受到作者不追求功名利禄,只享受读书本身的纯粹心态。这首诗也是中国古代劝学诗里非常有代表性的作品。
跨学科 · 是什么
新竹、桑树的生物特征植物学
诗里提到的新竹就是夏季刚长成的竹子,竹子在春夏之交快速生长,几个月就能长到成年高度,顶端的竹叶会微微下垂,所以有“新竹压檐”的描写。桑树是中国南方常见的经济作物,夏季枝繁叶茂,适合种植在房屋周围遮阳。这两种植物都是中国古代文人庭院里常见的植物,有高洁、朴实的寓意。你在夏季的南方乡村很容易就能见到这两种植物。它们的生长周期和诗里描写的夏季时间完全吻合。这也能证明诗里描写的场景是真实可信的。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放缓,语气要轻松悠然,读出闲适的感觉。第一二句写景,语速稍慢,重音放在“压檐”“幽敞”上,突出环境的幽静。第三四句语速不变,重音放在“蝉鸣”“萤入帏”上,突出夏日的闲适氛围。第五六句语气可以稍微舒缓一点,重音放在“羲皇侣”“读书趣”上,读出悠然自得的感觉。第七八句是核心句,语气要上扬,重音放在“乐无穷”“来薰风”上,读出愉悦的感觉。每句之间的停顿可以稍长一点,不用太紧凑。你多诵读几遍就能感受到诗里的轻松氛围。
句式仿写指导
你可以仿写本诗先写景后抒情的结构,来写自己做某件事的乐趣。比如先写你做这件事的环境,再写你做这件事的状态,最后直接点明这件事带给你的乐趣。也可以仿写“XX之乐乐无穷,XXXXXXX”的句式,来写其他爱好的乐趣,比如“运动之乐乐无穷,奔跑一场迎晚风”。仿写的时候不用追求严格的押韵,只要表达通顺自然就可以。你可以先从简单的短句开始仿写,慢慢再写更长的句子。多练习仿写能帮你提升自己的文字表达能力。这种仿写方法也适合你日常写作文的时候使用。
核心名句应用
"读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风"这句名句适合用在和读书、学习相关的作文或者发言里。比如你写自己读一本好书的感受的时候,可以在结尾用这句话来总结读书的乐趣。也可以用在读书分享会的开场白或者结尾,来烘托读书的美好氛围。还可以用在号召大家多读书的宣传文案里,传递读书的快乐。你用这句话的时候不需要做太多修改,直接引用就可以。它能让你的表达更有文化底蕴,也更容易引起别人的共鸣。很多读书相关的活动都会用这句诗作为宣传语。
关联知识图谱
《四时读书乐》组诗同主题
本诗是《四时读书乐》组诗的第二首,组诗共有四首,分别写春、夏、秋、冬四个季节读书的乐趣,四首诗的结构和主题一致,都是先写景后抒情,核心都是表达读书的乐趣。你可以把四首诗放在一起阅读,更能感受到作者想要传递的乐学思想。组诗整体的语言风格都很朴实自然,容易理解,适合各个年龄段的读者阅读。

名句 CLASSIC LINES

读书之乐乐无穷,瑶琴一曲来薰风
该句精准提炼了读书乐趣的核心内涵。

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作者 POET

翁森
宋元之际隐士、教育家、诗人

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