发彭城

诵读本诗时整体节奏要舒缓低沉，符合怀古抒情的基调。第一二句“今朝正重九，行人意迟迟”要放慢语速，读出羁旅的怅惘感。第三到六句“回首戏马台”到“云见樊哙旗”要加重语气，读出怀古的沧桑感。第七八句“时节正如此，道路将何之”要读出疑问的迟疑感。最后四句写陶渊明的部分要读得舒缓放松，读出对闲适生活的向往。每句之间停顿1秒，韵脚字可以适当拉长读音，方便体会诗歌的韵律感。

可以仿写本诗“时节+古迹+抒怀”的结构，先点明当下的时间或者时节，再描写眼前看到的历史遗迹或者自然风光，最后抒发自己的感受或者想法。比如可以写“今日正清明，扫墓人纷纷。回首烈士墓，松柏正青青”，就是仿照本诗的开篇结构创作的。仿写时不用刻意追求押韵，只要内容通顺、逻辑连贯即可，适合小学生练习基础写景抒情的写作能力。

“草埋范增冢，云见樊哙旗”可以用在描写历史古迹、抒发怀古感慨的作文中，比如参观徐州汉文化景区的游记里就可以引用这句话，表达对历史变迁的感慨。“白衣送酒来，把菊卧东篱”可以用在描写重阳节、表达淡泊名利的人生态度的文章中，比如写自己对闲适生活的向往时就可以引用这句话。引用时要注意贴合上下文的语境，不要用在不符合主题的内容里。