语文核心知识
重点字词释义
第一，勤王指君主遭遇危难时，臣子起兵救援君主的行为。第二，龙荒是古代对北方荒漠边远地区的统称，这里指金国的统治区域。第三，遄死的意思是很快地死去。第四，阳九是古代指厄运、灾难的常用说法，这里指南宋遭遇亡国的大祸。第五，飞堭指战乱带来的灾难，也有版本写作飞蝗，比喻战乱像蝗虫一样蔓延。第六，持节是古代使臣出使时拿着君主授予的符节，代表自己的使臣身份。第七，束刍是指捆成一束的干草，是古代吊唁死者时用的简单祭品。这些字词都是宋代诗文常用的词汇，没有生僻的用法。
逐句白话释义
从前的名臣张叔夜，率领兵马赶往京城救援危难中的君主。北宋的东都开封一旦失守，他就跟着被俘的皇室骑瘦马迁往荒凉的北方。刚好路过白沟河的时候，他愤怒得眼眶都要裂开，胡须都竖了起来。他绝食不愿意很快死去，仰天长叹掐住自己的喉咙殉节。当时北宋的群臣都死气沉沉的，只有他这一个人像是从天上落下的一道光。我读历史知道了这个地方，合上史书心里满是凄凉。我生的怎么这么不是时候，和你处在不同的时代只能远远相望。大宋的国运遭遇了大灾难，天堑一样的长江边也满是战乱的灾祸。我以前也领兵赶往京城救援，想用一捧土挡住狂暴的大浪。我出使元营的时候大义不屈，拿着符节像汉代的苏武一样回来。现在皇帝独自逃到了南海，战争的兵器还闪着耀眼的光。我就像诸葛亮一样空有报国的雄心，皇帝出逃的事震惊了四方。我们这些人最终成了俘虏，对着苍天感叹世事无常。想到你有非同一般的气节，死的时候是多么的慷慨激昂。江淮一带是我负责守卫的地方，我本来想投沧浪河自尽。可是沧浪河不收我，去往中原的路还很长。我先是登上了项羽曾经的宫殿遗址，又看了汉高祖刘邦起家的地方。我走过了黄河和济水，回头望见了嵩山和恒山。下车的时候我抚摸着梁城的城门，上马的时候我指着刘备故乡楼桑村的方向。顶着星星渡过这一条河，天色惨淡微微有点亮。路过的行人告诉我，这里以前是宋朝和辽国的边界。我猜到这里就是你死的地方，为你流下了滂沱的眼泪。我遗憾没有拿一束干草来吊唁你，在官道旁边走来走去舍不得离开。如果我死在燕地，我的忠肝义胆会和你一样刚烈。今天我为你哀伤，以后谁会为我悲伤呢。天地之间挂着太阳和月亮，你这样的人从来没有真正死去。文武的道义不会坠落，我们这些人终究是堂堂正正的。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋爱国诗人文天祥被俘后被押解往北都的路上，路过宋辽旧界白沟河时创作的。全诗先回顾了北宋末年靖康之变时，名臣张叔夜领兵勤王，被俘后北迁路过白沟河绝食殉节的英勇事迹，表达了对张叔夜忠义气节的高度推崇和追慕。之后诗人联系自身的经历，讲述了自己起兵抗元、兵败被俘的经过，抒发了亡国的悲痛和对时局的叹惋。最后诗人明确表达了自己要向张叔夜看齐，坚守民族气节、宁死不屈的决心，全诗充满了浩然正气和爱国主义精神，读来十分感人。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要沉重慷慨，前半部分读张叔夜事迹的时候要带着崇敬的语气，中间部分读自身经历的时候要带着沉痛悲愤的语气，最后部分明志的时候要带着坚定激昂的语气。断句的时候五言诗一般是二三断句，比如“昔时/张叔夜，统兵/赴勤王”，遇到情感强烈的句子可以放慢语速，比如“绝粒/不遄死，仰天/扼其吭”可以一字一顿读，突出悲愤的情感。核心名句“天地/垂日月，斯人/未云亡。文武/道不坠，我辈/终堂堂”要读得高亢有力，突出浩然正气。诵读的时候可以适当停顿，增强情感的表达效果。
基础句式仿写指导
这首诗里有很多直白抒情的句式可以仿写，比如“思公有奇节，一死何慨慷”的先评价人物再抒发感慨的句式，“天地垂日月，斯人未云亡”的先写自然景物再引出人物评价的句式，都很适合用来写纪念人物的作文。仿写的时候可以先确定要写的人物，比如写袁隆平，可以写“思公有奇功，一稻济万邦”，写张桂梅，可以写“天地悬星火，斯人未云亡”。仿写的时候要注意前后句的对应，前句和后句要内容相关，押韵的话效果更好。这种句式简单易懂，情感表达直接，很适合用在记叙文和议论文的抒情部分。
核心名句写作应用
核心名句“天地垂日月，斯人未云亡。文武道不坠，我辈终堂堂”适合用在爱国主义主题、气节主题、责任担当主题的作文里。比如写纪念革命先烈的作文，可以用这句话来引出对先烈事迹的赞颂，表达自己要继承先烈遗志的决心；写抗疫医护人员、救火英雄等当代奉献者的作文，可以用这句话来称颂他们的精神永垂不朽，表达对他们的敬意；写自己的理想志向的作文，可以用这句话来收尾，表达自己要做堂堂正正的中国人、为国家做贡献的决心。比如示例：“那些为了国家独立和人民幸福牺牲的先烈们，正如文天祥诗中所说‘天地垂日月，斯人未云亡。文武道不坠，我辈终堂堂’，他们的精神永远指引着我们前进的方向。”