寄惠州弟

五十年兄弟,一朝生别离。

雁行长已矣,马足远何之。

葬骨知无地,论心更有谁。

亲丧君自尽,犹子是吾儿。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感家国情怀 · 沉痛
创作背景
抗元兵败被俘后寄赠弟弟
南宋祥兴元年,文天祥抗元兵败被俘,押解北上途中得知弟弟在惠州的消息,因兄弟二人此生大概率再无相见可能,遂写下这首寄赠诗,创作动因是告别亲人、嘱托后事
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国传统近体诗体裁,每句五字,全诗共八句,要求严格遵守平仄、对仗、押韵规则,在唐代发展成熟,是古代文人常用的抒情体裁,本诗为宋代五言律诗的典型作品
情感 · 解读
本诗核心情感包含手足生离死别的沉痛悲慨,对弟弟的郑重嘱托,还有国破家亡背景下个人命运与家国命运绑定的苍凉感,是历代公认的文天祥忠义气节的情感载体

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“雁行”在诗中代指兄弟排行,古人常用雁飞行的有序排列比喻兄弟长幼有序的关系。“马足”指马的足迹,这里代指弟弟远行的行踪。“何之”是文言疑问句式,意思是去往哪里。“葬骨知无地”意思是诗人知道自己死后连葬身之地都没有。“论心”意思是谈心、交流内心的真实想法。“亲丧”指父母已经去世,相关祭奠的义务需要尽心完成。“犹子”是古代对侄子的称呼,这里指诗人自己的儿子。
逐句白话释义
我们做了五十年的兄弟,现在一下子就要永远分离了。如同雁阵一样的兄弟行列已经不在了,你骑着马远行要去往哪里呢。我知道自己以后连葬身的地方都没有,往后还能有谁和我掏心交流呢。父母去世之后你要自己尽到孝子的义务,我的儿子就当作是你的儿子一样。
核心主旨与内容概括
这首诗是文天祥被俘后写给远在惠州的弟弟的赠别诗。全诗围绕兄弟五十年的手足情谊展开,抒发了国破家亡背景下兄弟生离死别的沉痛心情。诗人明确知道自己必死,没有生还的可能,所以郑重嘱托弟弟完成父母的祭祀事宜,把自己的儿子托付给弟弟照顾。全诗没有华丽的修辞,全部都是发自内心的直白话语,情感真挚沉痛,读来十分动人。
跨学科 · 是什么
南宋末年抗元战争历史学
文天祥是南宋末年著名抗元将领,战败被俘后坚决不肯投降,最终被押往元大都后英勇就义。这首诗创作的时期正好是南宋朝廷彻底灭亡的前夕,当时整个岭南地区都已经被元军占领。当时的战乱背景下,普通百姓和文人的命运都十分动荡。兄弟二人一个被俘即将被押往北方,弟弟在惠州驻守,二人几乎没有再相见的可能。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要低沉缓慢,读出沉痛的情感。第一句“五十年兄弟”要放缓语速,突出时间的漫长感。第二句“一朝生别离”要加重语气,突出突然离别的冲击感。第三四句要读出疑问和迷茫的语气。第五六句要读出苍凉悲壮的感觉。最后两句要读得郑重坚定,突出嘱托的厚重感。每句之间的停顿可以稍长,让情绪有递进的空间。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗直白抒情的句式,不用复杂的修辞,用最朴素的语言表达真挚的情感。比如描写亲人告别场景的时候,可以先用时间长度开头,再写突然的离别场景,最后写自己的嘱托。比如“数十载同窗,一朝各分散”这样的句式,就可以直接套用本诗的开头结构。仿写的时候要注意情感要真实,不要刻意堆砌华丽的辞藻,朴素的语言反而更有感染力。
名句日常写作应用
“亲丧君自尽,犹子是吾儿”这句可以用在描写亲人之间互相托付的场景中。比如描写家族长辈临终前托付家人照顾自己孩子的场景,就可以引用这句诗。也可以用在描写朋友之间感情深厚,互相托付家人的场景中,突出双方的信任程度非常深。也可以用在描写忠义品格的文章中,表达主人公重情重义的品格。日常写作中引用这句,能够很好地烘托出真挚的情感氛围,让文章更有文化底蕴。
关联知识图谱
《过零丁洋》同作者|同主题
《过零丁洋》是文天祥同一时期的作品,同样创作于抗元兵败被俘后,都抒发了文天祥舍生取义的民族气节和家国悲痛的情感。

名句 CLASSIC LINES

亲丧君自尽,犹子是吾儿
这句是全诗流传最广的核心名句,直白道出了兄长对弟弟的临终嘱托,将自己的儿子托付给弟弟,展现了文天祥在绝境中依然重视人伦大义的品格,后世常被用来表达骨肉亲情超越生死的真挚情感

标签 TAGS

作者 POET

文天祥 1236年-1283年
南宋政治家、军事家、爱国诗人、民族英雄

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