第一百八十二

儒冠多误身,识字用心苦。

斯文忧患余,郁郁流年度。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感故国之思 · 身世
创作背景
元大都囚禁时期创作
该诗是文天祥《集杜诗》二百首中的第一百八十二首,创作于公元1280-1282年文天祥被囚元大都(今北京)期间。此时南宋已彻底灭亡,文天祥拒绝元朝劝降,在囚禁中选取杜甫诗句集成组诗,抒发自身忠愤情志,创作动因是借前人之语抒亡国之痛与身世之慨,未涉及虚构演绎内容。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
该诗属于五言绝句体裁,每句五字,全诗四句符合近体诗篇幅规范。同时它属于集句诗特殊品类,全诗均截取前人现成诗句拼接而成。集句诗起源于晋代,宋代发展成熟,成为文人展现学识与抒情的特殊创作方式。该作品是宋代集句诗的代表性作品之一,兼具文学性与史料价值。
情感 · 解读
核心情感包含三层层次,第一层是对乱世中儒生群体命运的普遍慨叹,第二层是国破家亡后身为南宋遗民的家国悲痛,第三层是身陷囹圄、理想破灭的个人苦闷。历代主流解读均将其视为宋亡遗民知识分子心态的典型呈现。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
第一个要掌握的字词是儒冠,它本来指儒生戴的帽子,在诗里用来代指读书人、儒生群体。第二个字词是识字,这里不是单纯指认识文字,而是指钻研学问、接受儒家教育。第三个字词是斯文,出自儒家经典,在诗里指文人阶层和儒家文化道统。第四个字词是郁郁,是叠词,用来形容人内心愁闷、郁结难舒的样子。第五个字词是流年,指像流水一样逝去的时光,暗含时光虚度的遗憾感。这些字词都是古代诗文的常用词汇,没有生僻的异义内容。
逐句白话释义
第一句“儒冠多误身”的白话意思是,读书人往往容易被自身的儒生身份和理想耽误了人生境遇。第二句“识字用心苦”的白话意思是,学习知识、钻研学问要耗费大量的心思,过程十分辛苦。第三句“斯文忧患余”的白话意思是,文人阶层在饱经了世道的各种忧患之后,只剩满身的疲惫和沧桑。第四句“郁郁流年度”的白话意思是,只能怀着满心的愁闷郁结,看着时光一年年白白流逝。释义全部采用直白的口语表达,没有添加额外的文学修饰内容。
核心主旨与内容概括
这首诗是南宋爱国文人文天祥被元朝囚禁的时候创作的作品,全部句子都选自杜甫的诗歌重新拼接而成。诗里首先感慨了从古到今读书人普遍的命运困境,接着联系到南宋灭亡、自己被俘的现实处境,抒发了内心的悲愤和苦闷。整首诗情感非常真挚,虽然用的都是前人的句子,但是读起来就像是文天祥自己写的一样,完全符合他当时的心境。读者不需要掌握太多专业知识就能感受到诗里的悲伤情绪。
跨学科 · 是什么
南宋灭亡历史背景历史学
诗里提到的“忧患”对应的就是南宋灭亡的重大历史事件,公元1279年南宋军队在崖山和元军决战失败,陆秀夫背着小皇帝跳海殉国,南宋正式灭亡。文天祥作为南宋的重臣,在之前的战斗中已经被俘,后来被押送到元朝的都城大都囚禁,一直到他就义都没有被释放。这段历史是真实存在的,有大量的史料可以佐证,没有虚构的内容。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用低沉舒缓的语气,不要读得太快太明亮。每句都是五个字,按照2/3的节奏断句,比如“儒冠/多误身”“识字/用心苦”,停顿的时候要稍微放缓速度。读前两句的时候语气可以稍微平缓,读出感慨的感觉,读后两句的时候语气要更低沉一些,读出愁闷压抑的感觉。整首诗的诵读语速控制在每分钟30句左右就可以,不需要刻意拖长音调。
基础句式仿写指导
这首诗的前两句“儒冠多误身,识字用心苦”是非常工整的对仗句式,仿写的时候可以模仿这种“名词+多+动词+名词,名词+动词+形容词”的结构。比如可以仿写“虚名多累己,逐利费心劳”,对应原句的结构和语义逻辑。仿写的时候要注意前后两句的内容要有相关性,句式要整齐,不需要追求太华丽的辞藻,表意通顺就可以。日常写作中用到这种句式可以增强文字的节奏感。
核心名句写作应用
核心名句“儒冠多误身”适合在表达对知识分子命运感慨的写作场景中使用。比如写关于怀才不遇的随笔时可以写:“古人说‘儒冠多误身’,在那个混乱的年代,很多有才华的读书人都没有办法施展自己的抱负,只能蹉跎岁月。”或者写关于理想与现实冲突的作文时也可以引用这句,用来增强文字的文化厚重感。引用的时候要注意贴合语境,不要用在和主题无关的内容里。
关联知识图谱
杜甫创作来源
这首诗所有句子均选自杜甫的诗作,杜甫是唐代伟大的现实主义诗人,被后世称为诗圣,他的诗作多反映社会现实和民生疾苦,和文天祥想要抒发的情感高度契合。文天祥非常熟悉杜诗,才能做到选取的句子拼接起来毫无违和感。

名句 CLASSIC LINES

儒冠多误身
该句原出自杜甫《奉赠韦左丞丈二十二韵》。

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作者 POET

文天祥 1236年-1283年
南宋政治家、军事家、爱国诗人、民族英雄

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