送赵员外之官宪州

仲扶岷峨秀,弱岁儒其冠。

读书觑前古,饱见万事端。

行已去畦町,为文鄙雕剜。

应举二十载,不免瓢与箪。

西游秦函国,崆峒上巑岏。

却视关塞广,有如掌中丸。

攻守势所利,浩然入窥观。

是岁羌事作,贼兵犯鄜丹。

君怀济时略,忠愤激肺肝。

上书伏两观,音辞若琳玕。

臣策倘见用,坐令敌气殚。

天子壮其语,且使位以官。

黄绶系腰下,行行不遑安。

炎天风尘多,远道车马单。

饯觞不亲酌,曷致朋友懽。

今兹塞垣将,所在麾旄攒。

孰能谋而毅,孰能正以宽。

孰用赏不信,孰为刑不残。

谅非专达任,易以奇画干。

庶几成大功,展子凌霄翰。

顾我顽钝者,托契岁屡寒。

赠言非所工,当否聊一看。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感惜别 · 期许
创作背景
宋夏战争背景
诗作于北宋与西夏战争频繁时期,史载“是岁羌事作”指西夏侵扰边境。赵员外因上书言边事获官,被派往宪州任职,诗人作诗送行。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,兴盛于唐宋,适合表达深厚复杂的情感与思想。此诗笔力苍劲,体现了宋诗议论化、散文化的艺术特色。
情感 · 解读
全诗情感层次丰富,既有对友人怀才不遇的同情,又有对其济世之才的赞赏。临别之际,诗人寄语友人,勉励其建功立业,同时也流露出对自己顽钝无为的感慨。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“仲扶”指赵员外,字仲扶。“岷峨”指四川岷山与峨眉山,代指友人籍贯。“弱岁”指年轻时候。“儒其冠”指戴着儒生帽子。“瓢与箪”典故出自《论语》,形容生活清贫。“黄绶”指系官印的黄色丝带,代指低级官职。
逐句白话释义
赵仲扶拥有岷峨山川的灵秀,年轻时便戴着儒冠读书。他博览群书窥探古人智慧,看透了世间万事的开端。他行事不拘泥于常规,写文章鄙视雕琢堆砌。参加科举考试二十年,依然过着贫穷的生活。向西游历秦地函谷关,登上了高峻的崆峒山。俯视广阔的边关要塞,觉得就像掌中的弹丸一样小。他深知攻守形势的利害,浩然正气地入朝进言。这一年西夏侵犯边境,贼兵进犯鄜州和丹州。他怀着济世救时的谋略,忠诚愤慨激荡着内心。上书朝廷在宫门进谏,言辞像美玉一样动听。如果我的计策被采纳,定能让敌军气势耗尽。皇帝认为他的话很豪壮,于是授予他官职。腰间系着黄色的印绶,行色匆匆不得安宁。炎热天气风尘仆仆,远道而去车马孤单。送别的酒杯若不亲自斟酌,怎能表达朋友的欢乐?如今边关的将领们,到处聚集着指挥的旗帜。谁能谋划且果敢坚毅?谁能正直且待人宽厚?谁能奖赏讲求信用?谁能刑罚不致残暴?这绝非普通通达之人能胜任,容易用奇谋来干预。希望能成就大功业,施展你冲天的才华。看我这样愚钝的人,托付情谊已经多年。赠言不是我所擅长的,恰当与否姑且看一看。
核心主旨概括
这首诗是送别诗,诗人赞扬了友人赵员外的才华和爱国精神,描述了他因上书言事而获得官职的经历。诗中勉励友人在边关任职时要智勇双全、宽严相济,建立功勋,同时也流露出诗人对友人的深厚情谊和自谦之情。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗句中提到的“秦函国”指古代秦国故地及函谷关一带,是古代军事要地。“崆峒山”位于甘肃省平凉市城西,是丝绸之路西出关中之要塞,海拔在1500米以上,山势险峻,自古有“西来第一山”之称。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时语速宜中速稍缓,体现古朴庄重的格调。前段叙述生平要平稳,中段“上书”部分语调要激昂,后段送别寄语要深情恳切。排比句“孰能……”需重读,加强语气气势。
句式仿写指导
可仿写“孰能……,孰能……”的排比反问句式。例如:“孰能勤且俭,孰能敏而慎?”用于表达对某种品质或行为的追求与反思,增强语言的气势和说服力。
名句应用场景
“孰能谋而毅,孰能正以宽”适用于领导力、管理艺术、人才选拔等话题的写作。可以用来论证优秀的领导者需要兼备智谋与果敢、正直与宽容的品质,是很好的道理论据素材。
关联知识图谱
送别诗同体裁
本诗属于典型的送别诗,通过送别友人表达惜别之情与劝勉之意。
北宋边塞诗同主题
本诗涉及宋夏战争背景,具有边塞诗的特征,反映了北宋士人的边防意识。

名句 CLASSIC LINES

孰能谋而毅,孰能正以宽
此句为全诗名句,通过排比反问句式,探讨了为将治军之道,强调智谋、果毅、正直、宽仁的综合素质,体现了儒家政治理想。

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作者 POET

韩维 1017年-1098年
北宋中期重要文人、官员,历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝,属元祐文人集团

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