和曼叔赋断蓬见别

韩维 · 宋

霜蓬飞无根，岁暮随惊风。

翻翻走寒野，日以去故丛。

譬如远游子，飘泊从西东。

一感颍上别，慨叹发予衷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感怅惘 · 羁旅 · 送别

创作背景

颍州送别唱和

1. 本诗为北宋嘉祐年间，作者韩维在颍州担任知州时，送别友人孙永（字曼叔）时所作的唱和作品。2. 本次送别为孙永即将调任外地，韩维以断蓬为赋作诗相赠，是两人之间的赠答唱和之作。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1. 本诗属于五言古诗体裁，简称五古，是古典诗歌的重要体裁之一。2. 五言古诗起源于汉代，在唐代发展成熟，到宋代依然是文人常用的诗歌体裁。3. 五古没有严格的格律、平仄、押韵限制，创作自由度较高，适合抒发真挚质朴的情感。4. 本诗完全符合五古的体裁特征，句式整齐为五言，没有严格的格律约束，风格平实自然。

情感 · 解读

1. 本诗核心情感包含两个层次，第一层是送别友人时的不舍与怅惘，第二层是对友人漂泊羁旅命运的深度共情。2. 情感表达真挚质朴，没有刻意的煽情，却极具感染力，是宋代送别诗中情感真挚的代表作品。3. 历代主流解读都认为本诗的情感既有对友人的关切，也暗含了作者自身对羁旅生涯的感慨，情感内涵丰富。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 断蓬指被风吹断后飘飞的蓬草，是古典诗词中常见的漂泊意象。2. 霜蓬指沾染了霜露的蓬草，点明时节是寒冷的秋冬之际。3. 惊风指秋冬时节迅猛、凛冽的寒风，是推动蓬草飘飞的直接动力。4. 翻翻形容蓬草被风吹动后上下翻飞、不停旋转的状态。5. 故丛指蓬草原本生长的草丛，代指故乡、原本的安居之所。6. 远游子指远离家乡、四处漂泊的旅人，此处用来比喻即将远行的友人。7. 颍上指颍水之滨，也就是今安徽阜阳一带，是本次送别的具体地点。8. 发予衷指从我的内心生发出来，点明作者的慨叹是真情实感的自然流露。

逐句白话释义

1. 沾染了霜露的蓬草被风吹断，没有了扎根的根基。2. 正值一年年末的时候，它随着凛冽的寒风四处飘飞。3. 它上下翻飞不停滚动，在寒冷的原野上一路前行。4. 一天天离自己原本生长的那片草丛越来越远。5. 这种状态就像是远离家乡的游子一样。6. 为了生计或是仕途，只能随着命运在东西各地漂泊辗转。7. 一想到今日我们就要在颍水之滨分别，我就忍不住心生感慨。8. 这种怅惘的慨叹完全是从我内心深处自然而然生发出来的。

核心主旨与内容概括

1. 这首诗是北宋诗人韩维送别友人时所作的唱和作品。2. 全诗开篇先描绘了秋冬时节断蓬随风飘飞的景象。3. 用断蓬没有根基、四处漂泊的特点来类比远行的游子。4. 生动展现了旅人远离故乡、辗转各地的孤苦处境。5. 作者将自己对友人漂泊命运的共情融入到景物描写中。6. 最后直接点出本次颍上送别的场景，抒发内心的慨叹。7. 全诗情感真挚质朴，没有华丽的辞藻修饰，却极具感染力。8. 深刻传达出送别友人的怅惘，以及对羁旅生涯的共同感慨。

跨学科 · 是什么

蓬草的生物特性植物学

1. 诗词中提到的蓬草俗名飞蓬，是菊科飞蓬属的一年生或多年生草本植物。2. 飞蓬多生长在野外的荒地、路旁，适应能力很强，在我国大部分地区都有分布。3. 飞蓬的植株高度通常在10到60厘米之间，茎秆直立，多有分枝。4. 每年秋冬季节飞蓬完全成熟后，靠近地面的茎秆部分会变得脆弱易断。5. 遇到大风天气时，整个植株就会从基部断裂，被风吹着在地面滚动。6. 滚动过程中飞蓬会将自己的种子撒播到沿途的土地中，完成繁殖过程。7. 因为飞蓬成熟后会随风四处滚动、没有固定停留地点的特点。8. 古典诗词中常将它作为漂泊无依、行踪不定的象征意象来使用。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读这首诗整体语气要舒缓、低沉，符合送别诗的怅惘基调。2. 第一二句“霜蓬飞无根，岁暮随惊风”诵读时语速稍慢，“无根”“惊风”两处稍作重读，点明核心意象与时节特点。3. 第三四句“翻翻走寒野，日以去故丛”中“翻翻”语速稍快，体现蓬草翻飞的动态，“故丛”处拖长音，体现远离故地的怅惘。4. 第五六句“譬如远游子，飘泊从西东”语气稍作舒展，点明类比的对象，“西东”处重读，突出漂泊范围之广。5. 第七八句“一感颍上别，慨叹发予衷”语气放缓、放柔，“颍上别”稍作停顿，“发予衷”处轻声收尾，传递出内心的真挚感慨。6. 每句之间停顿半秒，上下联之间停顿一秒，符合五言诗的诵读节奏。7. 诵读过程中不需要刻意拔高声调，保持平实真挚的语气更符合本诗的风格。8. 整体诵读时长控制在20秒到30秒之间，不宜过快也不宜过慢。

句式仿写指导

1. 本诗采用的是“先写自然景物特征，再类比人的状态，最后点明核心情感”的经典结构，非常适合仿写。2. 仿写时第一步先选择一个具有鲜明特点的自然事物作为核心意象，比如飘絮、归雁、落叶等。3. 第二步用两句诗描写该事物的动态特点和所处的环境，突出其核心特征。4. 第三步再用两句诗将该事物的特点和人的状态进行类比，建立两者的关联。5. 第四步最后用两句诗点明具体的场景和自己想要抒发的核心情感。6. 仿写时可以保留原诗的五言句式，也可以根据需要调整为七言句式。7. 仿写过程中要注意意象和情感的匹配度，避免出现意象和情感脱节的问题。8. 平时可以多练习这种托物起兴的写法，能有效提升抒情类作文的感染力。

名句写作应用

1. 核心名句“霜蓬飞无根，岁暮随惊风”适合用在描写漂泊状态、抒发思乡情感的作文中。2. 比如写春节期间看到在外务工的人返乡的场景时，可以引用这句诗来表现他们一年来在外漂泊的辛苦。3. 也可以用在描写自己或亲友外出求学、工作，远离家乡的状态的内容中。4. 另一名句“譬如远游子，飘泊从西东”适合用在送别类、思乡类的文章开头，起到引出主题的作用。5. 比如写送别好友去外地读书的作文开头，可以引用这句诗引出自己对好友即将远行的不舍。6. 引用这两句诗的时候不需要做过多的解释，读者很容易就能理解其中的漂泊、怅惘的内涵。7. 引用时要注意契合文章的整体基调，不要用在过于欢快的文章中，避免出现违和感。8. 恰当引用这些古典诗词名句，能有效提升文章的文化底蕴和情感感染力。

关联知识图谱

李白《送友人》“此地一为别，孤蓬万里征”同意象

1. 李白的《送友人》是唐代经典的送别诗，和本诗一样都使用了蓬草作为送别核心意象。2. 《送友人》中“孤蓬万里征”的表述，将即将远行的友人比作孤独的蓬草，要到万里之外的地方漂泊。3. 两首诗都抓住了蓬草随风飘飞、没有固定归宿的特点，类比远行游子的漂泊状态。4. 这种意象的使用最早可以追溯到先秦时期的《诗经》，有着非常悠久的使用传统。5. 两首诗都属于送别诗范畴，情感基调都是带着怅惘的不舍，情感真挚动人。6. 对比阅读这两首诗，能更好地理解古典诗词中蓬草意象的固定内涵。7. 也能感受到不同朝代的诗人在使用同类意象时的不同表达风格。8. 这类同类意象的作品积累多了，能有效提升古典诗词的鉴赏能力。

名句 CLASSIC LINES

霜蓬飞无根，岁暮随惊风

1. 该句为本诗核心名句，是古典诗词中描写断蓬漂泊意象的经典语句。2. 该句历来被各类送别诗、羁旅诗引用借鉴，文化影响力深远，是韩维诗歌中的代表名句之一。

标签 TAGS

怅惘羁旅送别历史学地理学植物学社会学

作者 POET

韩维 1017年-1098年

北宋中期重要文人、官员，历仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，属元祐文人集团