次道东轩赋惜春
青春忽已晚，去我剧奔马。
残芳已扫园，浓绿空蔽野。
春风欲有问，对酒不能把。
人心正如此，狂雨自飞洒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感怅惘 · 惜春
创作背景
馆阁唱和之作
本诗为北宋嘉祐三年（1058）左右，诗人任职汴京馆阁时，与同僚吕公著（字次道）同游官署东轩的唱和之作，因见暮春残景有感而赋，是北宋馆阁文人交游活动的产物。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种，起源于汉代，成熟于魏晋南北朝。句式固定为每句五字，格律自由，不限对仗和平仄，押韵灵活，可押平韵也可押仄韵，还可换韵。在唐宋时期仍是文人常用的抒情诗体裁，相较近体诗更适合表达深沉厚重的情感。本诗为宋代五古的代表性作品，体现了宋诗平实克制的审美特点。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，第一层是对暮春时节春光快速逝去的惋惜与留恋，第二层是由春逝联想到时光流逝、人事难控的深沉怅惘。历代解读均认可其情感克制平实，没有晚唐惜春诗的绮靡柔婉，符合宋代士大夫以理节情的抒情特质。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“次道”是北宋官员吕公著的字，他是诗人的同僚好友。“东轩”指官署东侧的带廊小轩，是当时文人游赏聚会的场所。“赋惜春”指以惜春为主题创作诗歌。“剧”在这里是“疾速、猛烈”的意思，用来形容春逝的速度。“残芳”指残留的花卉，代指即将逝去的春光。“蔽野”指覆盖整个原野，形容绿意极其繁盛。“把”在这里是“持、握”的意思，指端起酒杯。“狂雨”指暮春时节的急雨，进一步烘托春逝的氛围。
逐句白话释义
第一句写明媚的春光忽然就已经到了末尾。第二句写它离开我的速度比飞奔的骏马还要快。第三句写残留的花朵已经被风吹落，满园都看不到盛放的花了。第四句写只剩下浓密的绿色徒然地覆盖着广阔的原野。第五句写我对着春风想要问一问它要去往哪里。第六句写心中怅惘连酒杯都没有力气端起来。第七句写人们的心中正满是这样的惋惜情绪。第八句写那急雨却不管人的心情，兀自漫天飞洒。
核心主旨概括
这首诗是诗人和好友同游东轩时创作的惜春主题作品。诗人开篇就点出春光逝去的速度快得惊人。接着描写了暮春时节残花落尽、浓绿遍野的典型景象。随后抒发了自己面对春逝的怅惘失落情绪。最后将人的惜春情绪和自然的无情风雨做对比，凸显了时光流逝不由人的无奈。全诗语言平实，情感克制，没有过度的抒情，很符合宋代文人的审美特点。读者可以从中感受到诗人对时光的珍视，以及对世事变迁的淡淡感慨。整体内容通俗易懂，是宋代惜春诗中的代表性作品。
跨学科 · 是什么
暮春植被特征植物学
温带季风气候区的暮春一般在农历三月左右。此时气温已经稳定在15摄氏度以上，降水充足。绝大多数阔叶落叶植物的叶片已经完全生长成熟。叶片中的叶绿素含量达到全年最高值，所以呈现出浓郁的绿色。此时开花植物大多已经过了花期，进入营养生长阶段。所以野外很少能看到大面积的繁花景观，反而都是连片的绿色植被。诗中描写的“浓绿空蔽野”完全符合黄河中下游地区的暮春物候特征。这种物候特征是温带季风气候区特有的季相变化。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要平缓，不要太快。每句五言按照“二三”的节奏停顿，比如“青春/忽已晚，去我/剧奔马”。前两句读的时候要带一点惊讶的语气，突出春逝的突然。中间四句读的时候语气要放沉，凸显怅惘的情绪。最后两句读的时候可以稍微放缓，读出无奈的感觉。整体语调不要有太大的起伏，要符合诗歌平实克制的抒情特点。诵读的时候可以适当拉长句尾的字音，增强抒情效果。初学者可以多听几遍名家诵读的示范，再自己练习。
基础句式仿写指导
大家可以仿写这首诗开篇的比喻句式“XX忽已晚，去我剧奔马”。这个句式的核心是用夸张的比喻形容某个事物逝去的速度很快。仿写的时候首先要确定想要描写的逝去的对象，比如童年、假期、美好时光等。然后把对象填到第一个分句的开头，比如“童年忽已晚，去我剧奔马”。也可以换不同的喻体，比如“去我剧飞梭”“去我剧流烟”等，贴合自己想要表达的场景。仿写的时候要注意句式的工整，保持五个字一句的结构。还可以在后面搭配对应的场景描写，让仿写的内容更完整。这种句式很适合用在抒情类的作文开头，增强表达的感染力。
核心名句写作应用
“青春忽已晚，去我剧奔马”这句名句可以用在多种写作场景中。最常见的是用在感慨时光飞逝、珍惜时间主题的作文开头。也可以用在回忆青春岁月的散文、随笔中，引出对往事的回忆。还可以用在劝勉他人珍惜时光的应用文、演讲稿里，增强说服力。比如写“正如古人所说‘青春忽已晚，去我剧奔马’，我们要珍惜当下的每一分每一秒，不要虚度光阴”。应用的时候不需要改动原句，直接引用即可。引用的时候要注意符合上下文的语境，不要生硬堆砌。这句名句的受众认知度很高，引用之后很容易引发读者的共鸣。
关联知识图谱
《长歌行》（汉乐府）同主题
《长歌行》是汉乐府中的经典惜时作品，核心主旨是劝勉人们珍惜少年时光，努力奋进。和本诗一样都是借自然景物的变化来感慨时光的流逝，劝导人们珍视时间。两首作品的抒情都十分平实真挚，没有华丽的辞藻，却有很强的感染力。都是中国古代惜时主题文学中的经典代表，适合放在一起对比阅读。学生学习的时候可以结合两首作品，更好地理解古人的时间观念。这个关联属于同主题文学作品关联，能帮助读者拓展相关的文学积累。关联的依据是两首作品的核心主题高度契合，都是围绕时光易逝、珍惜时间展开。读者可以通过这个关联，建立起惜时主题的文学知识体系。
名句 CLASSIC LINES
青春忽已晚，去我剧奔马
这两句是本诗的开篇核心，以直白的比喻写出春光流逝速度之快。
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作者 POET
韩维 1017年-1098年
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