语文核心知识
重点字词
处士指古代没有做官的隐士。中丞是唐代御史中丞的简称，这里是对苏州刺史李景让的尊称。麤是“粗”的异体字，指物体的粗细程度。㨝橛指细小的木桩，常用来拼接固定建筑构件。鹿裘是用鹿皮做的袍子，古代隐士常穿鹿裘彰显自己的高洁品格。岩廊指朝廷的殿堂，代指中央最高权力机构。马棰指马鞭子，这里代指领兵作战的权力。批纸尾指在书信的末尾签名，是古代书信往来的常见礼仪。
逐句释义
山城的树叶都红了，山下流淌着碧绿的溪水。溪上的桥通往吴地的道路，酒旗飘着好像在夸赞自家的酒味道好。我下马在这里送别你，高声唱歌为你喝醉。我知道你身怀出色的才能，各种工匠技艺都精通。你在空山里隐居了三十年，穿着鹿皮袍子靠着窗户睡觉。你常说陇西公是洒脱洒脱的知己。我举起酒杯遥向吴地，今天为你起身送行。你能拉开三百斤的硬弓，行囊里装着数万卷诗书。遇到叛贼就上阵作战，做官吏就尽忠职守。我会把自己所有的能力都献出来，只听从李公的指挥。我说陇西公是气度宏大的君子，常常想着选拔各类人才，全心为国家治理出力。就好像木匠看到木材，就算看着不顺眼也不会丢弃。大的木材粗达十围，小的细得像一根手指。小木桩和大梁，用到的时候都有自己的位置。忽然要修建明堂，一挥手就能把材料凑齐。我又是什么样的人呢，也受到过李公的恩惠。你常说残余的叛贼像猪狗一样可恨，常常遗憾手里没有权力，不能领兵杀敌。现在你依附陇西公，就好像老虎长了两个翅膀。李公不只是做刺史的材料，应该坐在朝廷里做大官。你有奇特的才能，一定能实现平生的志向。东吴一带风光很好，翠绿的山上有很多有名的寺庙。淡淡的烟雾在秋天里飘着，你独自喝酒的时候会想起平生的经历。如果寄信问老朋友的情况，别忘了在信尾签上名字。如果李公问起我的名字，就说我现在过得很憔悴。
核心主旨
这首诗是诗人写给即将去苏州做官的友人沈处士的赠别诗。诗里先写了送别时候的秋日山水景色，烘托出送别的氛围。然后夸赞了沈处士文武双全的才能，还有他心怀报国的志向。接着称颂了征召沈处士的李中丞选贤任能、心怀国家的品格，用木匠选木材的比喻说明了人才不分大小，各有用处的道理。最后诗人表达了对友人的美好期许，希望他能实现平生的抱负，同时也透露了自己怀才不遇的感慨，还嘱托友人到了苏州之后别忘了和自己联系。整首诗情感真挚，没有普通送别诗的悲伤情绪，充满了积极向上的力量。
读写应用
诵读指导
这首是五言古诗，诵读的时候每句按“二三”的节奏断句，比如“山城/树叶红，下有/碧溪水”。开头写景的部分语气要舒缓，读出秋日山水的宁静感。送别的部分语气要真诚，读出不舍的情绪。夸赞友人才能和称颂李中丞的部分语气要昂扬，读出赞赏的感觉。最后嘱托友人的部分语气要柔和，读出深切的期许。整体诵读速度不要太快，每句之间稍作停顿，突出古体诗的厚重感。
句式仿写
可以仿写诗里“譬如匠见木，碍眼皆不弃。大者麤十围，小者细一指”的比喻说理句式，用常见的事物做比喻来说明抽象的道理。仿写的时候先选一个大家熟悉的职业场景，比如园丁选花、厨师选食材、老师选学生，然后对应到要说明的道理，比如每个人都有自己的价值、不要轻易否定别人。比如仿写的例子可以是“譬如园丁见花，入眼皆可爱。大者开满枝，小者含新蕾”，用来比喻每个孩子都有自己的闪光点，教育要因材施教。
名句应用
核心名句“譬如匠见木，碍眼皆不弃。大者麤十围，小者细一指”可以用在写人才选拔、因材施教、团队管理相关的作文里。比如写“每个人都有自己的价值”的主题时，可以引用这句话说明不管能力大小，每个人都有适合自己的位置，不能只用单一标准评判别人。也可以用在企业管理相关的文章里，说明管理者要善于发现每个员工的长处，把合适的人放在合适的岗位上，才能发挥团队的最大价值。引用的时候不需要改动原句，直接放在段落开头引出观点就可以。