正月十四日大雪上信国公冢 其二

诵读这首诗的时候，首先要把握整体沉郁深情的基调。第一句“气概堂堂压九州”要读得高亢有力，语速稍快，重读“压”字，体现出文天祥的豪迈英雄气概。第二句“谁知零落此荒丘”要立刻放缓语速，语气放低沉，重读“零落”“荒丘”两个词，读出痛惜的感觉。第三句“却烦野老编松叶”语气要变得柔和，带着些许欣慰的感觉，语速平稳。第四句“怕有牛羊上冢头”要读得轻一些，带着担忧的情绪，收尾要慢，留下余韵。每句之间停顿半秒左右，整首诗的诵读时长控制在20到25秒最合适。

这首诗的前两句采用了“昔日盛状+今日惨状”的强烈对比句式，非常适合用来抒发感慨。仿写的时候，可以先写描写对象过去的辉煌状态，再转折写现在的衰落状态，形成强烈反差。比如可以写“功业赫赫耀千古，谁知埋没此深林”，用来描写古代遗迹。也可以写“声名赫赫满天下，谁知孤寂此陋室”，用来描写归隐的名人。仿写的时候要注意前后句的反差感越强烈，情感的表现力就越强。句式要保持前半句昂扬，后半句沉郁的节奏，不需要过于华丽的辞藻，质朴的语言反而更有感染力。

核心名句“气概堂堂压九州，谁知零落此荒丘”适合用在纪念英雄、感慨历史变迁的写作场景中。比如写参观民族英雄纪念馆的作文时，可以用这句诗引出英雄身后的遭遇，表达自己的崇敬与痛惜。也可以用在描写历史遗迹的散文中，表达对历史变迁的感慨。比如写作示例：“站在岳飞墓前，我忽然想起古人的诗句‘气概堂堂压九州，谁知零落此荒丘’，当年岳将军大败金兵的风采仍被人传颂，可他当年蒙冤去世的遭遇，至今想来仍然让人扼腕叹息。”使用这句诗的时候，要注意适配的对象一定是做出过巨大贡献、身后遭遇坎坷的正面人物，不要用在普通的场景中。