秋怀 其五

茫茫秋水波,灼灼芙蓉姿。

采之不盈匊,及此行乐时。

阳鸟来南翔,玄鸟将西归。

羁旅独牵营,泯默生穷思。

美人不可见,长歌以自怡。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愁思 · 羁旅
创作背景
金末避兵羁旅期间创作
本诗作于金宣宗贞祐四年(1216年),当时蒙古军队南下侵金,中原地区战乱频发,元好问携家眷从山西家乡流亡至河南三乡一带寄居,生计困顿、漂泊无依,秋日见河畔景色有感而创作本组《秋怀》诗,本首为第五首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,是汉魏以来形成的古典诗歌体裁,无严格格律、押韵限制,句式以五字为主,篇幅可长可短,创作自由度较高,在唐代近体诗成熟后仍是古代文人抒情言志的重要体裁选择,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为三个层次,第一是秋日见候鸟迁徙、时序流转催生的时光易逝感慨,第二是羁旅漂泊、生计奔波的孤苦落寞,第三是理想追寻无着的怅惘,最终以长歌抒怀的方式实现自我纾解,历代注家对这一情感主线无本质争议。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“灼灼”是形容花朵鲜艳明亮的样子。“匊”同“掬”,意思是用双手捧东西。“阳鸟”指的是大雁,是一种随季节迁徙的候鸟。“玄鸟”指的是燕子,羽毛多为黑色所以叫玄鸟。“羁旅”意思是离开家乡在外地漂泊生活。“泯默”是沉默、安静的意思。“穷思”指的是说不尽的愁思。“自怡”就是自我愉悦、自我宽慰的意思。
逐句白话释义
秋天的河水波光浩渺,一望无际。河畔的芙蓉花开得鲜艳明媚,姿态动人。我采摘了很多芙蓉花,双手都捧不下了,趁着这美好的时光及时行乐。大雁排着队从北方飞到南方来过冬。小燕子也将要飞回西边的栖息地去了。我一个人漂泊在外,整日为了生计奔波操劳。沉默独处的时候,心里生出无穷无尽的愁思。我心中追寻的美好理想找不到踪迹,只能放声高歌,让自己开心起来。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人秋日在河边看到的景色。先写了浩渺的秋水和鲜艳的芙蓉花,又写了大雁南飞、燕子归去的候鸟迁徙景象。诗人借这些秋日的典型景物,抒发了自己漂泊在外的孤苦心情,也表达了自己理想难以实现的失落感。最后诗人说找不到自己追寻的美好事物,就用唱歌的方式来安慰自己,体现了诗人乐观旷达的人生态度。全诗语言朴实自然,情感真挚动人,很容易让有相似经历的人产生共鸣。
跨学科 · 是什么
芙蓉植物学
诗句里提到的芙蓉就是我们常说的荷花,也叫莲。它是一种生长在水里的植物,一般夏天到秋天开花,花的颜色有粉色、白色等,非常好看。荷花在我国传统文化里一直是高洁、纯洁的象征,很多文人都喜欢写荷花来表达自己的高尚品格。我们平时吃的莲子、莲藕都是荷花的产物,它既有观赏价值,也有很高的食用和药用价值。
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读写应用
基础诵读指导
读这首诗的时候整体语速要稍慢,语气要舒缓,带一点淡淡的忧伤感。第一、二句读的时候要拉长尾音,体现出秋水的浩渺和芙蓉的美丽。第三、四句读的时候语气可以稍微明快一点,体现及时行乐的心情。第五、六句读的时候语气稍沉,体现季节变换的萧瑟感。第七、八句读的时候语气要放低,体现羁旅的愁思。最后两句读的时候语气要上扬,体现出旷达的感觉。每句中间可以按“二二一”或者“二一二”的节奏断句,比如“茫茫/秋水/波,灼灼/芙蓉/姿”。
句式仿写指导
可以仿写这首诗前两句的并列写景句式,也就是先写一个开阔的大场景,再写一个具体的小景物,形成远近结合的写景效果。比如可以写“悠悠青山顶,皑皑白雪姿”,先写连绵的青山这个大场景,再写山顶的白雪这个具体景物。也可以仿写最后两句的抒情句式,先点出自己的遗憾,再写自我排遣的方式,比如写“好友难相聚,视频以解忧”,非常适合用在日常表达里。仿写的时候要注意前后句的逻辑要通顺,情感要连贯,不用刻意追求押韵,自然通顺就好。
名句写作应用
“美人不可见,长歌以自怡”这句话适合用在表达失意时自我宽慰的作文场景里。比如写自己参加比赛没有取得好成绩的时候,可以用这句话来表达自己虽然遗憾,但不会气馁,会调整心态继续努力的态度。也可以用在写对理想的追求的作文里,比如写追求梦想的过程中遇到很多困难,暂时看不到希望的时候,用这句话来表达自己不会放弃,会用自己的方式继续前行的决心。日常发朋友圈表达自己的豁达心态的时候,也可以引用这句话,非常有文化气息。
关联知识图谱
《古诗十九首·涉江采芙蓉》同意象
这首古诗和本诗都用了“采芙蓉”的经典意象,都表达了对美好事物的追寻和追寻不得的怅惘情感,都是古典诗词中借采花抒情的经典作品,内容和情感内核有很高的相似度,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

美人不可见,长歌以自怡
这句是本诗的核心名句,继承了《楚辞》以来以“美人”代指理想、贤君的比兴传统,直白抒发了理想难觅时以诗歌自我排遣的旷达态度。

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作者 POET

连文凤 1240~?
南宋遗民,元代诗人,月泉吟社代表作者

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