送人

鸳鸯帐里暖芙蓉,低泣关山几万重。

明镜半边钗一股,此生何处不相逢。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感劝慰 · 惜别 · 旷达
创作背景
晚唐送别创作
本诗为杜牧晚唐时期所作的送别诗,具体创作时间学界暂无精准考证,创作动因是为送别亲友远行而作,未涉及特定历史事件。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的七言绝句,全诗共四句,每句七字,格律规整,是唐代成熟的诗歌体裁之一,在送别诗创作中被广泛使用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是送别时面对离别阻隔的低回伤感,第二层是跳出离愁的豁达宽慰,传递出对重逢的乐观期许。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
鸳鸯帐指绣有鸳鸯图案的帐幔,古代常用来指代亲密居所。暖芙蓉指代绣有芙蓉花的被褥温暖舒适。低泣指低声哭泣。关山指代关隘和山川,代指路途阻隔。几万重是虚指,形容路途极其遥远。明镜半边是古代送别时的信物,亲友分别时会把镜子掰成两半各持一半作为重逢凭证。钗一股是把发钗拆成两股,各持一股也是离别信物。相逢就是彼此遇见、重聚的意思。
逐句白话释义
第一句描绘了送别前的室内场景。绣着鸳鸯图案的帐幔里,绣有芙蓉纹样的被褥暖融融的。第二句转向离别的伤感情绪。两人想到分别后将要隔着几万重关隘山川的遥远路途,忍不住低声哭泣。第三句记录了送别时交换信物的习俗。临别时两人将完整的镜子拆分各持一半,将发钗拆分各持一股,作为日后重逢的凭证。第四句是送行者的豁达劝慰。这一辈子的时间那么长,我们总有再次相逢的时刻。
核心主旨与内容概括
本诗是一首晚唐时期的送别诗。全诗从送别前的温暖场景切入。紧接着点明即将远隔重山的离别伤感。随后记录了古人送别时交换信物的习俗。最后笔锋一转,跳出离愁别绪的常见写法。以豁达开朗的语气劝慰即将远行的人。传递出对未来重逢的坚定信心。整体情感有转折,不局限于送别诗的悲伤基调。
跨学科 · 是什么
唐代送别信物习俗民俗学
唐代人送别亲友尤其是亲近的人时,有交换信物的习俗。常见的信物包括拆分的镜子、拆分的发钗等。完整的镜子寓意团圆,拆分后各持一半代表等待团圆。发钗原本是成对的饰品,拆分后各持一股也代表两人终将重聚。这种习俗在唐代的诗歌、笔记小说中多有记载。本诗中的描写完全符合唐代真实的民俗习惯。通过信物的描写也暗含了两人对重逢的约定。也为最后一句的重逢期许做了铺垫。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语速可以稍缓。第一句要读得轻柔,体现出场景的温暖感。第二句语速放慢,语调稍低,体现出离别的伤感。第三句语调平稳,读出郑重的感觉。第四句语调要上扬,语速稍快,体现出豁达开朗的感觉。断句可以按照“鸳鸯帐里/暖芙蓉,低泣关山/几万重。明镜半边/钗一股,此生何处/不相逢”的节奏来。诵读时注意情绪的转折,从伤感转到豁达。可以适当加重最后一句“不相逢”三个字的语气,突出核心情感。
句式仿写指导
本诗的结构是“场景铺垫+情绪表达+细节描写+观点收尾”,非常适合仿写。仿写时首先可以描写一个具体的场景作为铺垫。接着点明当下的核心情绪。然后写一个有代表性的细节来强化情绪。最后用一句有哲理的话作为收尾。比如写送别朋友去外地读书就可以仿写成“课桌旁侧暖光灯,低泣相隔千里程。笔半支来书半本,人生何处不相逢”。仿写时要注意第二句和第四句的押韵,和原诗的节奏保持一致。也可以根据不同的场景调整内容,核心是最后一句的升华。
名句写作应用
“此生何处不相逢”适合用在送别类的写作场景中。比如毕业时给同学写同学录就可以用到这句话。比如送别亲友远行的书信、消息里也可以用到这句话。这句话比普通的“再见”更有温度,也更有浪漫感。还可以用在抒发豁达人生态度的作文里。比如写面对分别的主题时,用这句话收尾能提升立意。也可以用在久别重逢的场景里,作为见面的开场白。日常写作中用到这句话能让文字更有古典韵味。
关联知识图谱
海内存知己,天涯若比邻同主题
两句都是送别诗中的豁达类名句。都传递出不因距离影响情谊的乐观态度。都突破了传统送别诗的伤感基调。都适合用在各类送别场景中作为宽慰语。都具有极高的传播度,被大众广泛熟知。都体现了中国传统文人的乐观主义精神。都是唐代近体诗中的经典名句。都能引发读者的情感共鸣。

名句 CLASSIC LINES

此生何处不相逢
“此生何处不相逢”是本诗核心名句。

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作者 POET

杜牧 803年-约852/853年
晚唐著名诗人,小李杜成员

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