咏史 文帝 其一
二儿并辔入公门，博局纷纷启祸原。
不及贾生何处是，弗将礼法教儿孙。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感批判
创作背景
咏史怀古
本诗选自《咏史》组诗，创作于北宋时期。诗人借西汉史事，旨在借古讽今，通过评述汉文帝教子无方与疏远贾谊的历史教训，隐含对宋代帝王教育及人才任用问题的思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句，每句七字。讲究格律严谨，押韵和谐，是宋代文人咏史怀古题材的常用体裁。此体短小精悍，便于发表议论，抒发历史见解。
情感 · 解读
诗人对汉文帝未能以礼法教育太子导致悲剧发生表达了深刻的批判。同时通过贾谊的典故，流露出对贤臣不被重用、治国良策被忽视的惋惜之情，情感基调沉郁顿挫。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
“二儿”指汉文帝的太子刘启与梁王刘武。“并辔”意为两马并排而行，形容兄弟同行。“公门”指宫廷门禁。“博局”指赌博的棋盘。“贾生”即西汉著名政论家贾谊。“弗”意为不。全诗字词浅显，叙事清晰。
逐句白话释义
汉文帝的两个儿子并排骑着马进入宫门，他们在赌博棋盘上的争执引发了后来的祸端。汉文帝的过失哪里比得上疏远贾谊呢？就在于他没有用礼法来教导自己的子孙后代。
核心主旨概括
这首诗通过回顾汉文帝时期的历史故事，批评了汉文帝虽然节俭爱民，但在家庭教育方面存在缺失。诗人认为汉文帝没有用礼法约束儿子，也没有重用贾谊这样的人才，导致了后来的政治隐患。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
诗句涉及西汉历史人物。汉文帝刘恒是西汉第五位皇帝，开创了“文景之治”。诗中提到的“二儿”分别是后来的汉景帝刘启和梁孝王刘武。史书记载他们兄弟关系亲密，常同车出行，这反映了汉初皇室内部的生活场景。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读节奏指导
诵读时采用“二二三”节奏。前两句叙事要平稳中带有紧张感，“启祸原”三字需重读以示警示。后两句议论色彩浓厚，“不及”二字需停顿，“何处是”读出反问语气，末句“弗将”要读出遗憾与批判之情。
句式仿写指导
可仿照“不及……何处是，弗将……”的句式进行议论性写作。例如评价历史人物：“不听忠言何处是，弗将社稷放心间。”这种句式适合用于表达对历史事件的因果分析与批判观点。
写作应用场景
核心名句“弗将礼法教儿孙”常用于家庭教育、家风传承等主题的写作中。在论述“规矩的重要性”、“身教重于言教”或“防微杜渐”等观点时，可作为有力的论据，增强文章的历史厚度。
关联知识图谱
汉文帝刘恒人物关联|历史关联
本诗评述的核心历史人物，西汉第五位皇帝，以节俭著称，但诗中批评其教子无方。
贾谊人物关联|历史关联
诗中提及的贤臣，西汉著名政论家，曾上《治安策》但未被完全采纳，常作为怀才不遇的代名词。
名句 CLASSIC LINES
不及贾生何处是
此句为全诗核心议论点，通过反问语气，将汉文帝教子失败与疏远贾谊两件史事并置。深刻揭示了统治者重术轻道、忽视礼法教化与贤才的政治短视，具有警世意义。
标签 TAGS
作者 POET
陈普 1244-1315
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语54 知识点
二期上线 · 敬请期待