咏史贾逵

陈普 · 元

经术何曾得暂行，汉家空有表章名。

石渠但把雷霆压，焉用低帷凿壁生。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感批判

创作背景

晚唐咏史创作

本诗为晚唐诗人周昙所作《咏史诗》组诗中的一首，创作于晚唐社会矛盾激化、儒学式微的背景下。诗人选取东汉经学家贾逵相关史事与石渠阁会议典故为创作素材，借汉代史事暗讽晚唐朝廷政策虚空、压制人才的现实问题，创作动因明确，无争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。七言绝句成型于唐代，格律要求严格，全诗共四句，每句七字。该体裁短小精悍，适合托物言志、借古讽今类创作，是唐代文人常用的诗歌体裁之一。历代七言绝句佳作众多，在古典诗歌体系中占据重要地位。本诗完全符合七言绝句的格律规范，用韵统一，平仄合规。

情感 · 解读

本诗核心情感为对汉代表面尊崇儒学、实则以皇权干预学术、压制真正苦读经生的虚伪行径的讽刺批判。诗人借汉代史事暗指现实中对人才的打压与政策的形式主义，情感层层递进，从质疑到讽刺再到尖锐反问，批判态度十分鲜明。历代主流解读均认可其借古讽今的批判内核，无本质争议。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.经术指汉代的儒家经学学说，是当时官方推崇的主流学术。2.表章通“表彰”，指汉代朝廷尊崇儒学的官方表态。3.石渠指汉代长安的石渠阁，是皇家藏书与讨论经学的场所。4.雷霆压以雷霆比喻皇权的威压，指代官方对学术观点的强制统一。5.低帷指放下帷幕专心读书，凿壁生指凿壁偷光苦读的贫寒学子，此处代指真正潜心研学的经生。6.这些字词都紧扣咏史的核心主题，没有生僻晦涩的用法。7.部分字词沿用了汉代以来的通行代指含义，读者可结合史事快速理解。8.全文字词直白平实，却暗含尖锐的批判态度，符合咏史诗的创作特点。

逐句白话释义

1.第一句是说儒家的经学学说什么时候真正得到过推行呢。2.第二句是说汉家朝廷不过是空有尊崇儒学的虚名罢了。3.第三句是说石渠阁里只不过是用皇权的威压来压制不同的学术观点。4.第四句是说既然如此，哪里还用得着那些放下帷幕、凿壁偷光刻苦读书的经生呢。5.逐句翻译完全保留原诗的语义逻辑，没有添加额外的文学修饰。6.翻译符合现代汉语的表达习惯，普通读者可以轻松理解全诗内容。7.翻译完整保留了原诗的反问语气，没有弱化原有的批判态度。8.翻译严格对应每一句的内容，没有出现语序调换或者语义增减的情况。

核心主旨与内容概括

1.本诗是一首咏史作品，围绕汉代尊崇儒学的史事展开创作。2.诗人首先点明汉代尊崇儒学只是虚名，经学并没有得到真正的推行。3.接着诗人以石渠阁会议为例，指出朝廷实际上是用皇权来干预学术、压制不同观点。4.最后诗人以反问的方式，批判这种行为根本不需要真正刻苦读书的人才。5.全诗借汉代的史事，暗指诗人所处时代的类似问题，表达了对形式主义政策和压制人才现象的不满。6.内容结构清晰，从提出质疑到举出实证再到尖锐批判，逻辑十分顺畅。7.没有多余的修饰内容，所有表述都服务于核心主旨的传递。8.普通读者可以快速把握全诗的核心内容与情感态度，不存在理解障碍。

跨学科 · 是什么

石渠阁会议历史学

1.石渠阁是西汉时期长安皇宫里的藏书处所，由汉高祖时期的萧何主持修建。2.汉宣帝甘露三年，朝廷在石渠阁召开了经学会议，由皇帝亲自主持评定儒家经典的异同。3.这次会议是中国历史上第一次由皇帝直接干预学术争议的官方活动，开启了皇权介入学术领域的先例。4.会议之后，被官方认可的经学观点成为正统，其他不同的学术观点受到压制。5.本诗中提到的“石渠但把雷霆压”就是对这次会议实质的精准概括。6.凿壁偷光的典故出自西汉经学家匡衡的事迹，他小时候家境贫寒，凿穿墙壁借邻居家的光读书，后来成为著名的经学大家。7.这个典故后来成为贫寒学子刻苦读书的典型象征，被历代诗文广泛引用。8.贾逵是东汉时期著名的经学家，属于古文经学派的代表人物，曾得到东汉朝廷的重用。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1.诵读本诗时整体语气要偏沉郁、批判，不需要过于轻快的节奏。2.第一句“经术何曾得暂行”的“何曾”要重读，传递出质疑的语气，断句为“经术/何曾/得暂行”。3.第二句“汉家空有表章名”的“空”要重读，突出讽刺意味，断句为“汉家/空有/表章名”。4.第三句“石渠但把雷霆压”的“但把”要重读，强化转折语气，断句为“石渠/但把/雷霆压”。5.第四句“焉用低帷凿壁生”的“焉用”要重读，反问语气要清晰，断句为“焉用/低帷/凿壁生”。6.整首诗的诵读速度可以偏慢，每句之间的停顿稍长，给听众留出思考的空间。7.诵读时要注意情感的递进，从质疑到讽刺再到最后的批判，情绪逐步加强。8.这种诵读方式可以让听众快速把握全诗的情感走向与核心内容。

基础句式仿写指导

1.本诗的“何曾/空有/但把/焉用”的递进句式非常适合用来写批判类的内容。2.仿写时可以先以“何曾”开头提出质疑，点明事物名实不符的问题。3.接着用“空有”承接，点出其只有虚名没有实质的特点。4.然后用“但把”转折，说出其实际的行为与初衷背离的地方。5.最后用“焉用”反问，强化批判的力度，点明核心的质疑。6.比如可以仿写为：“惠民政策何曾行，地方空有振兴名。但把报表层层压，焉用蹲点实干生。”7.仿写时不需要严格遵循平仄，只要保留句式的递进逻辑即可。8.这种句式非常适合用来批判形式主义、官僚主义等社会现象，实用性很强。

核心名句写作应用

1.核心名句“石渠但把雷霆压，焉用低帷凿壁生”可以用在批判形式主义的作文中。2.当写到某些政策只有表面功夫，实际上压制了真正做事的人时就可以引用这句诗。3.比如写“如今某些科研评价体系只看论文数量不看研究质量，可谓是‘石渠但把雷霆压，焉用低帷凿壁生’，真正潜心研究的学者反而得不到应有的认可。”4.也可以用在批判职场中唯上是从、压制实干人才的现象的文章中。5.引用时不需要额外解释太多，读者很容易就能理解其中的含义。6.这句诗的批判力度很强，用在作文中可以增强文章的说服力与文化底蕴。7.引用时要注意场景的契合，不要用在无关的主题中。8.这句诗也可以用来表达对人才被埋没、学术被干预现象的不满。

关联知识图谱

石渠阁会议历史关联

1.本诗第三句直接引用石渠阁会议的典故，是全诗的核心史实依据。2.石渠阁会议是汉代儒学发展史上的重要事件，直接影响了后世儒学的发展方向。3.本诗对该事件的解读符合主流历史认知，没有歪曲史实的内容。

凿壁偷光（匡衡）同典故

1.本诗第四句引用凿壁偷光的典故代指贫寒苦读的经生，是常用的典故用法。2.凿壁偷光是中国古代勤学类的经典典故，被历代诗文广泛引用。3.本诗中该典故的用法符合其通行的文化寓意，没有特殊的改造。

名句 CLASSIC LINES

石渠但把雷霆压，焉用低帷凿壁生

该句连用石渠阁、雷霆威压、凿壁偷光三个典故，以反问句式强化批判力度。

标签 TAGS

批判历史学哲学社会学

作者 POET

陈普 1244-1315

元代遗民学者、诗人、教育家

咏史 贾逵