咏史 王导 其三

大家诵读这首诗的时候，前两句可以用平缓的语气读，语速稍慢，读出对故土沦丧的沉重感。第三句语气可以稍微上扬，带出不敢置信的感觉。第四句是反问句，语气要加重，语速可以稍快，读出质问和愤怒的情绪。断句的话可以按照七言诗的常规节奏，每句前四个字和后三个字之间稍作停顿，比如“万里凉州/道李雄，几重辽海/到江东”。大家可以多练习几次，把握好情绪的递进。

大家可以仿写这首诗最后一句的反问句式，用来表达强烈的谴责或者质问的情绪。比如写批判浪费粮食的内容，可以写“一顿倒掉半桌菜，端有何颜见老农”。写批判破坏环境的内容，可以写“乱砍山林毁绿地，端有何颜见子孙”。仿写的时候注意后半句要用“端有何颜见XX”的结构，前半句描述要批判的行为，前后内容要对应。大家可以多找几个不同的主题练习，熟练掌握这个反问句式的用法。

核心名句“天台更弃金陵去，端有何颜见北风”可以用到批判苟且偷安、不负责任的逃跑行为的作文里。比如写关于责任担当主题的作文，可以这么用：“当疫情来临的时候，那些抛下群众自己先跑的干部，正应了古诗里‘端有何颜见北风’的质问，根本不配得到群众的信任。”大家用的时候注意要和批判逃跑、不负责任的主题对应，不要用到不相关的内容里。