伯恭侄家书所见 其二
百舌在墙头，其子在墙根。
飞飞拾虫蚁，哺之何殷勤。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感赞美
创作背景
宋末隐居时期创作
本诗为宋元之际诗人丘葵隐居故里泉州同安期间，到侄儿伯恭家中做客时，偶然见到百舌鸟哺育幼雏的场景有感而作，是《伯恭侄家书所见》组诗的第二首。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是近体诗的一种体裁，全篇共四句，每句五个字，格律要求严格，起源于南北朝时期，到唐代完全定型，是古典诗词中流传最广的体裁之一。
情感 · 解读
这首诗核心情感为通过百舌鸟育雏的自然场景，寄寓对亲子抚育之恩的赞许，抒发对质朴日常生趣的喜爱，暗含对家族人伦传承的期许。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
百舌：鸟名，即乌鸫，能模仿多种鸟类的鸣叫声。子：此处指百舌鸟的幼雏。殷勤：形容恳切辛劳的样子。整首诗用词平实，没有生僻字词，易懂易记。这些字词的含义都是古代汉语中的常用义，没有古今异义或者通假字的情况。读者只要了解百舌的指代，就能轻松读懂全诗的内容。
逐句白话释义
第一句写一只百舌鸟停在院墙的顶端。第二句写它的幼鸟们待在院墙的根部。第三句写百舌鸟飞来飞去，到处捕捉虫子和蚂蚁。第四句写它哺育幼鸟的样子，是多么恳切辛劳。整段释义完全忠实于原诗内容，没有添加额外的文学修饰，准确还原了诗人所见的场景。读者可以通过释义快速把握诗歌的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗描写了诗人在侄儿伯恭家中见到的百舌鸟哺育幼雏的日常场景。诗人没有添加多余的抒情语句，只是如实记录了自己看到的画面。整首诗充满了质朴的生活气息，传递出对亲子之间真挚温情的赞许之情。读者很容易从这个场景联想到人类父母养育子女的辛劳，产生强烈的情感共鸣。这首诗的内容贴近日常生活，适合各个年龄段的读者阅读和理解。
跨学科 · 是什么
乌鸫育雏习性其他学科
百舌就是我们常说的乌鸫，是我国南方地区十分常见的留鸟。每年春夏的繁殖期，乌鸫成鸟会外出捕捉昆虫、蚂蚁等小型无脊椎动物作为食物。它们会把捕捉到的食物带回巢穴，喂养还没有学会飞行的幼鸟。整个育雏期间，成鸟会十分辛劳，每天要往返捕食数十次。这种育雏行为是鸟类的本能，也是保证后代能够顺利存活的关键。人们看到鸟类育雏的场景，很容易联想到人类父母养育子女的辛劳。这个场景也是很多文艺作品中经常用到的创作素材。乌鸫因为叫声多变，也经常被人们作为观赏鸟类饲养。
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读写应用
基础诵读指导
诵读整首诗时要保持平缓的语速，每句读完后稍作停顿。前两句是场景铺垫，语调要保持平稳，不用带有明显的情绪。后两句是核心内容，语速可以稍慢一些，重读“飞飞”和“殷勤”两个词，读出对百舌鸟育雏辛劳的赞许语气。整首诗的节奏明快，读起来朗朗上口，很适合作为儿童诵读的素材。按照这个指导诵读，能够准确传递出诗歌的基本情感。
基础句式仿写指导
可以模仿这首诗的白描手法，选取生活中见到的小动物活动场景创作短句。仿写时要注意保持句式的工整，每句五个字，内容如实描写所见场景，不用添加华丽的修饰。比如可以写“花猫在檐头，小鼠在檐根。蹿蹿逐猎物，捕之何机敏”。也可以写其他的日常场景，比如家人劳动的场景、植物生长的场景等。通过这样的仿写练习，可以锻炼观察生活的能力和文字表达能力。仿写的门槛很低，适合各个年龄段的学习者练习。
核心名句写作应用
“飞飞拾虫蚁，哺之何殷勤”这句诗可以用在描写父母养育子女辛劳的作文里，用来类比父母的付出，让文章更有文采。也可以用在赞美动物亲子温情的状物文中，准确表达出动物育雏的辛劳情态。还可以用在感恩主题的散文、书信等文体中，传递对长辈抚育之恩的感激之情。引用时要注意贴合上下文的语境，不要生硬套用。这句诗的情感真挚，适用的写作场景十分广泛。
关联知识图谱
孟郊《游子吟》同主题
《游子吟》和本诗都是以日常场景为依托，赞颂真挚的亲子温情的经典作品。两首作品的内容都十分质朴易懂，没有华丽的辞藻修饰，情感真挚动人。它们都采用了借具体事物抒发人伦情感的写法，很容易让读者产生共鸣。两首作品都常被选入中小学语文教材，流传范围很广，是中国古典诗词中描写亲情的代表性作品。
名句 CLASSIC LINES
飞飞拾虫蚁，哺之何殷勤
这两句是本诗的核心名句，以平实的语言写出了百舌鸟育雏的辛劳情态。
标签 TAGS
作者 POET
丘葵 1244年-1333年
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