伯恭侄家书所见 其三

百舌在墙廉,其子在墙阴。

他年汝哺儿,方识父母心。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感勉励
创作背景
见侄家书有感创作
本诗为南宋末年理学家丘葵所作,收录于《全宋诗》卷三七二九。创作动因是丘葵收到侄子伯恭的家书,信中提到家中墙头上百舌鸟育雏的场景,丘葵有感于此,创作该诗附在回信中劝勉晚辈。创作时间大致为南宋祥兴年间,此时丘葵隐居福建同安不仕,专注于家族子弟教化。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言绝句是中国古典诗歌体裁的一种,分为古体与近体两类,每首共四句,每句五个字。该体裁起源于汉代乐府民歌,在唐代发展至成熟阶段,是古典诗歌中篇幅短小、流传度极高的文体。历代文人常以五言绝句记录日常所见、抒发即时感悟,语言凝练却可承载丰富意蕴。
情感 · 解读
本诗核心情感为家族长辈对晚辈的教化劝勉,依托日常可见的场景传递亲情伦理。情感层次从对自然场景的观察切入,自然引申到代际之间的情感共情,最终落脚到对孝道伦理的通俗阐释,没有生硬说教的痕迹,情感平实恳切。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“百舌”是鸟类的别名,指擅长模仿多种鸟鸣的乌鸫。“墙廉”指墙的边角位置,是鸟类喜欢停留的高处。“墙阴”指墙壁的背阴处,温度较低适合幼鸟停留。“汝”是第二人称代词,意思是“你”,这里指代侄子伯恭。“哺儿”就是哺育、喂养自己的孩子。这些字词都是古代汉语中的常用表达,没有生僻晦涩的内容。
逐句白话释义
第一句的意思是百舌鸟停在墙的边角位置。第二句的意思是它的幼鸟待在墙壁的背阴处。第三句的意思是等到以后你哺育自己孩子的时候。第四句的意思是你才会真正明白父母的苦心。所有诗句的表述都非常口语化,和日常说话的逻辑完全一致,不需要额外的注解就能读懂意思。
核心主旨与内容概括
这首诗记录了作者看到侄子家书中提到的百舌育雏的场景,由此触发对亲情的感悟。作者没有讲空泛的大道理,而是用非常平实的语言提醒晚辈,只有自己经历了养育子女的过程,才能真正体会到父母的付出。整首诗的核心是劝勉晚辈要懂得体恤父母,遵守孝道,珍惜亲情。
跨学科 · 是什么
百舌鸟(乌鸫)动物学
百舌是中国古典诗词中非常常见的鸟类意象,它的学名叫乌鸫,属于雀形目鸫科的常见鸟类。雄性乌鸫通体羽毛为黑色,喙部是鲜亮的橙黄色,最显著的生理特征是能够模仿其他多种鸟类的鸣叫声,声音婉转多变,所以古人给它起了“百舌”这个名字。这种鸟在我国南方地区分布非常广泛,经常会在民居的墙头、树上停留筑巢,是很常见的居家周边鸟类。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候要采用五言诗常见的2/3断句节奏,每一句前两个字稍作停顿,后三个字连贯读出。整体语气要平实柔和,符合长辈对晚辈说话的亲切语气。读到前两句的时候语速稍缓,营造观察场景的氛围,读到最后两句的时候可以稍微加重语气,突出劝勉的意味。整首诗的诵读不需要过于夸张的情绪表达,自然恳切的状态最合适。
基础句式仿写指导
可以重点模仿“他年汝XX,方识XX”的转折句式,这种句式非常适合表达成长过程中的认知变化。仿写的时候前半句可以写未来的某个经历场景,后半句写经历之后才明白的道理。比如可以仿写为“他年登绝顶,方识众山小”,表达登顶之后才真正理解诗句描述的意境。也可以仿写为“他年离故土,方识故乡亲”,表达离开家乡之后才明白对家乡的感情。
核心名句日常写作应用
“他年汝哺儿,方识父母心”这句诗非常适合用在关于亲情、成长、孝道主题的日常写作中。比如写自己某次照顾弟弟妹妹或者亲戚家小孩的经历,体会到带孩子的辛苦,就可以引用这句诗表达对父母的理解。也可以用在写给父母的感谢信、随笔类文章中,表达自己长大后对父母付出的新感悟。引用的时候不需要额外做过多解释,读者很容易就能理解句子的含义。
关联知识图谱
《游子吟》同主题
《游子吟》是唐代诗人孟郊创作的经典亲情主题诗作,和本诗一样都依托日常场景表达对亲情、孝道的阐释,语言平实易懂,流传度极广,适合对照阅读理解传统孝道文化的内涵。

名句 CLASSIC LINES

他年汝哺儿,方识父母心
该句是本诗的核心名句。历代家训、蒙学读物多有引用该句教化晚辈。现当代散文、随笔创作中也常引用该句表达对亲情的感悟、对代际共情的理解。

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作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

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