入忠轩书院咏兰

阶庭暂托根,只与绿苔亲。

自少枝条分,不争花卉春。

轻寒青瘦硬,出槛紫鲜新。

风雨时吹洗,含芬待主人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 淡泊 · 知音 · 高洁
创作背景
忠轩书院咏物即事
本诗为诗人客居忠轩书院期间,见阶下生长的兰花有感创作,属于典型的即景咏物作品,创作时间大致为宋元时期,具体创作年份学界暂无权威考证结论,目前未发现与作者生平直接关联的可靠史料。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗,全诗共八句,每句五字,颔联、颈联对仗工整,符合近体诗格律规范。五言律诗定型于初唐时期,是古典诗词中应用广泛的抒情体裁,历代创作存量丰富。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层,第一层是对兰花淡泊不争、坚贞高洁品格的赞美,第二层是借兰自喻,寄托诗人不慕荣利、坚守本心的人生追求,暗含等待知音赏识的温和期许。历代对本诗情感解读无核心争议,共识度较高。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“托根”指植物扎根生长,此处也暗指人暂时寄身的状态。“亲”指相伴相伴相依的状态。“槛”指庭院的栏杆。“含芬”指饱含芬芳香气。所有字词均为古典诗词常用表意,无生僻义。
逐句白话释义
兰花暂时在庭院的台阶下扎根生长,平日里只和碧绿的青苔相伴相亲。它生来很少长出旁逸的枝条,从来不和其他花卉争抢明媚的春光。轻微的寒意里它的青叶瘦硬挺立,伸出栏杆外的紫色花朵鲜艳清新。风雨时常吹过将它的枝叶洗濯干净,它饱含着芬芳等待赏识它的主人。释义直白易懂,无歧义。
核心主旨与内容概括
这首诗以忠轩书院阶前生长的兰花为核心描写对象,按照生长环境、内在品格、外在形态、内在期许的顺序展开描写。全诗赞美了兰花淡泊不争、坚贞高洁的自然特质,寄托了诗人不慕名利、坚守自我的人生追求,同时也暗含了诗人等待知音赏识的温和期许。整体内容直白易懂,情感表达温和含蓄。
跨学科 · 是什么
兰花生长习性植物学
兰花是兰科兰属多年生草本植物,多数品种喜阴凉潮湿的生长环境,不耐强光直射,常生长在腐殖质丰富的土壤中,和苔藓伴生是常见的自然生态场景。诗句中描写的兰花和绿苔相伴的场景符合兰花的自然生长习性。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓柔和,每句采用“二三”停顿节奏,首联、颔联语调平缓,颈联语调稍提升语调上扬,尾联语气放缓,读出温和期许的感觉。整体语速每分钟控制在每分钟120字左右,不需要过重的感情起伏。
句式仿写指导
可以仿写“自少xx,不争xx”的对比句式创作托物言志的句子,比如写植物可以仿写“自少锋芒露,不争世俗名”来写竹子的品格,也可以写人物“自少持初心,不争浮世利”来写人的淡泊品格。仿写时要注意前后句的对应关系,前半句写事物的内在特质,后半句写其不争的特质。
名句写作应用
核心名句“自少枝条分,不争花卉春”可以应用在表达淡泊名利、不跟风攀比、坚守本心的主题写作中。比如写学生沉心学习不追名逐利的段落,可以引用该句,表达自己专注提升不与他人攀比的人生态度。应用时要注意贴合语境,不要生硬堆砌。
关联知识图谱
《题画兰》(郑燮)同主题
两首作品均属于咏兰主题的古典诗词,都以兰花的特质为描写对象,寄托了诗人淡泊高洁、不慕荣利的品格追求,都是典型的托物言志作品。两首诗的创作逻辑和情感内核高度相似,属于同类主题创作。

名句 CLASSIC LINES

自少枝条分,不争花卉春
该句直白点出兰花不旁生枝条、不与百花争春的核心特质。

标签 TAGS

作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语45 知识点
二期上线 · 敬请期待