读石隠淡吟藁

借师新藁读,睡睫不曾交。

璧月沉寒濑,琪花著老梢。

一吟三叹咏,双字几推敲。

晓雨驱炎热,僧窗得尽钞。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感赞美
创作背景
品读友人诗集即兴创作
作者偶然借到友人石隠所著的诗集《淡吟藁》,被诗作内容吸引,彻夜品读不忍释卷,直至清晨时分仍沉浸在诗作的美感中,有感于友人诗作的精妙与创作的用心,即兴写下本诗记录读诗的感受。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
中国传统古典诗歌体裁,属于近体诗范畴,起源于南北朝,成熟于初唐时期,全诗共八句,每句五个字,要求颔联、颈联严格对仗,符合平仄押韵规范,是唐宋时期文人常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
全诗核心情感为作者对友人石隠所著诗集的由衷赞赏,以及品读佳作时沉浸其中、废寝忘食的愉悦状态,同时暗含着作者与友人在诗文审美上的共鸣,以及对苦吟创作态度的认同。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一句的“藁”同“稿”,指诗文集。第三句的“濑”指湍急的水流。第四句的“琪花”指仙境中的玉树之花,这里比喻诗作的词句华美精妙。第七句的“驱”指驱散、赶走。第八句的“钞”同“抄”,指抄写。“石隠”是作者友人的号,“淡吟藁”是其诗集的名称。“睡睫不曾交”指全程没有合眼睡觉,形容读诗十分投入。“双字”这里指诗文中的每一个字词。“晓雨”指清晨下的雨。
逐句白话释义
我借来石隠师傅刚写完的诗集品读,被内容深深吸引。全程困得眼皮打架也不曾合眼。诗作中有的句子像皎洁的圆月沉入寒凉的湍急水流中,澄澈清冷。有的句子像仙家宝树的花朵绽放在苍老的枝梢上,奇崛华美。我每读一句都要反复吟咏赞叹。能感受到集中的每一个字都是作者反复斟酌推敲才确定的。清晨的小雨驱散了夏日的炎热。我坐在僧房的窗边得以把整部诗集都抄录下来。整首诗没有多余的修饰,直白记录了读诗的真实感受。字里行间都流露出对友人诗作的认可。
核心主旨与内容概括
全诗围绕作者彻夜品读友人诗集的经历展开描写。前两句直接点明读诗的起因,以及自己沉迷诗作忘倦的状态。中间两联先描写诗作的风格特点,再抒发自己读诗时的感受,赞叹友人创作态度的严谨。最后两句交代读诗结束时的环境,以及自己抄录全诗的行动。全诗内容直白朴素,情感真挚自然,充分展现了好文之人遇见佳作时的喜悦心情。
读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体节奏舒缓,语气带着赞赏的情绪。第一句“借师/新藁/读”,每两字一顿,最后一字读平调。第二句“睡睫/不曾/交”,语速稍慢,突出沉迷的状态。颔联“璧月/沉/寒濑,琪花/著/老梢”,重读“沉”“著”两个字,读出诗作的画面感。颈联“一吟/三叹/咏,双字/几/推敲”,语速放缓,读出反复揣摩的感觉。尾联“晓雨/驱/炎热,僧窗/得/尽钞”,语气轻快,突出读完后的愉悦感。
基础句式仿写指导
本诗的颔联“璧月沉寒濑,琪花著老梢”用了比喻的修辞手法,将抽象的文学感受转化为具体的画面,适合仿写。仿写时首先确定要描写的抽象对象,比如音乐、书画的风格。然后找到对应的具象景物做比喻,注意上下句对仗工整,词性相对。比如描写钢琴曲的风格,可以写成“流泉过青石,轻雪落寒松”。也可以用来描写书法作品的风格,比如“奔雷摧古木,静月映寒潭”。仿写时不需要刻意追求华丽的辞藻,贴合描写对象的特点即可。
核心名句写作应用
核心名句“一吟三叹咏,双字几推敲”适合用在描写文学创作、作品赏析的场景中。比如写自己读经典名著的感受时,可以用这句话形容自己反复品读的状态。也可以用来赞美别人的作品创作态度严谨,每一个字句都经过仔细斟酌。比如写作文赞美老师批改作业认真时,也可以化用这句话。日常写作中用到这句话,能增强文章的文化底蕴,让表达更有画面感。使用时要注意贴合场景,不要滥用。
关联知识图谱
贾岛推敲典故同典故
本诗中“双字几推敲”化用了唐代诗人贾岛“推敲”的典故,二者都用来形容创作时斟酌字句的严谨态度。

名句 CLASSIC LINES

一吟三叹咏,双字几推敲
诗句原文为“一吟三叹咏,双字几推敲”,生动刻画了古人品读佳作时反复吟咏揣摩的状态,后世常被用来形容对文学作品的赏析过程,以及创作时严谨斟酌的态度。

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作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

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