寄林簿

一别又一载,相思入梦频。

以予拙生计,知子不为贫。

鼠迹陶瓶粟,蛛丝范甑尘。

莫将憔悴意,说与得时人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感抒怀 · 送别
创作背景
寄赠友人创作背景
本诗为南宋理宗时期诗人朱南杰所作,创作于诗人与担任主簿一职的友人林氏分别满一年之际,当时二人皆仕途不顺,俸禄微薄,生活清贫,诗人有感于对友人的思念与共情,创作此诗寄赠对方。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,属于近体诗范畴,起源于初唐时期,定型于盛唐。全篇共八句,每句五字,中间颔联、颈联要求严格对仗,全诗押韵符合平水韵规范,是古典诗歌中格律严谨的代表性体裁之一,在唐宋时期得到广泛创作应用。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层,第一层是与友人分别一年的深切思念,第二层是对友人安贫乐道品格的认同与赞许,第三层是对失意友人的恳切劝慰,整体情感真挚质朴,没有刻意雕饰的痕迹,符合宋代下层文人赠友诗的典型情感特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
首先是“簿”字,是古代官职“主簿”的简称,这里代指友人林氏。其次是“拙生计”,是诗人自谦的说法,意思是自己不擅长经营生活。然后是“陶瓶粟”,用了陶渊明的典故,指代家中存粮很少。还有“范甑尘”,用了范冉的典故,指代家境贫寒,很久没有开火做饭。最后是“得时人”,指的是仕途顺遂、春风得意的人。整首诗的字词都比较浅显,没有生僻字,符合诗人质朴的创作风格。
逐句白话释义
第一二句的意思是,我们一别已经过去了一年,我对你的思念常常出现在梦里。第三四句的意思是,因为我自己就不擅长经营生计过得清贫,所以知道你也不会因为家境贫寒而介怀。第五六句的意思是,装米的陶瓶上有老鼠爬过的痕迹,做饭的甑子上结满了蜘蛛网落满了灰尘,说明家里很久没有开火,生活非常清贫。第七八句的意思是,你不要把自己失意憔悴的心情,说给那些仕途得志的人听。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给友人林主簿的赠诗,首先点明了和友人分别一年的思念之情,接着表达了自己和友人情志相投,都能安于清贫的生活状态,然后用两个典故写出了两人共同的清贫处境,最后恳切地劝慰友人,不要向那些得志的人倾诉自己的失意。整首诗情感真挚,语言质朴,展现了诗人和友人之间深厚的友情,以及安贫乐道的处世态度。
跨学科 · 是什么
主簿官职历史学
这里的林簿指的是担任主簿一职的林姓友人,主簿是古代的官职名称,在宋代的时候,是县级官府的属官,主要负责掌管文书、户籍、财务等事务,品级比较低,属于下层文官,俸禄也不高,很多下层主簿的生活都比较清贫。这个官职从汉代就已经设立,一直沿用到明清时期,不同朝代的具体职责和品级略有差异,但总体都是基层文书类官职。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,整体语气要平缓真挚,不要过于激昂。首联“一别/又一载,相思/入梦频”要读得舒缓,读出思念的感觉,“频”字可以稍微拖长音。颔联“以予/拙生计,知子/不为贫”要读得恳切,读出对友人的了解。颈联“鼠迹/陶瓶粟,蛛丝/范甑尘”要读得稍慢,读出清贫的氛围感。尾联“莫将/憔悴意,说与/得时人”要读得坚定恳切,读出劝慰的语气。整首诗的节奏都是2-3的断句方式,符合五言诗的诵读规律。
基础句式仿写指导
这首诗的句式非常工整,适合仿写赠友类的短诗。首先可以学习首联的点题句式“一别又××,××入梦频”,比如写给久别的朋友可以写“一别又三载,牵挂入梦频”。还可以学习尾联的劝诫句式“莫将××意,说与××人”,比如劝慰遇到挫折的朋友可以写“莫将失意意,说与薄情人”。仿写的时候要注意前后句的对应关系,用词要贴合自己想要表达的情感,不需要刻意追求华丽的辞藻,真挚就好。
名句日常写作应用
核心名句“莫将憔悴意,说与得时人”在日常写作中应用场景很多。比如写关于处世智慧的作文的时候,可以用这句话来表达失意的时候不要到处诉苦,尤其是不要向不理解你的人倾诉的观点。比如写关于友情的作文的时候,可以用这句话来表达真正的朋友才会懂得你的处境,不会随便把你的难处说给别人听。还可以在写给失意朋友的信里引用这句话,用来劝慰对方,非常贴切。
关联知识图谱
陶渊明安贫乐道典故同典故
本诗中“陶瓶粟”引用了陶渊明的相关典故,陶渊明曾任彭泽令,辞官后生活清贫,家中存粮极少,该典故用来指代清贫的生活状态,和陶渊明安贫乐道的品格直接相关。
范冉甑中生尘典故同典故
本诗中“范甑尘”引用了《后汉书》中范冉的典故,范冉生活清贫,经常断炊,家中的甑子长时间不用落满灰尘,后世用“甑尘”来指代家境贫寒、生活困顿的状态。

名句 CLASSIC LINES

莫将憔悴意,说与得时人
本诗核心名句为尾联“莫将憔悴意,说与得时人”,该句语言直白恳切,道出了失意群体不被得志者理解的普遍处境。

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作者 POET

丘葵 1244年-1333年
宋末元初隐逸文人、朱子学传人、诗人

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