哭矩斋先生
早悟官为祟，晚将家付儿。
公今成佛去，仆尚是人猗。
柿叶收遗墨，梅花忆赠诗。
自嫌闻道晚，有泪哭先师。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悼亡
创作背景
挽诗悼师
此诗为作者悼念其恩师矩斋先生所作。诗中提及“先师”，表明二人存在深厚的师承关系。结合“早悟官为祟”等语，推测矩斋先生生前或曾有仕途经历，后看破官场归隐，诗人以此诗寄托哀思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四十字，格律严谨，讲究平仄对仗与粘对规则。五言律诗起源于南朝，定型于初唐，是唐代诗歌的重要体裁之一，适于表达庄重深沉的情感。
情感 · 解读
全诗情感基调沉痛悲切，抒发了诗人对恩师逝世的深切哀悼。情感层次由对逝者生前超脱的敬仰，转入对自身仍陷尘网的感慨，最终落脚于痛失良师的悲泣，真挚感人。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“祟”原指鬼怪作怪，诗中指官场祸患；“仆”是作者自谦之称；“猗”为语助词，表感叹语气；“遗墨”指逝者留下的手迹书法；“先师”指已去世的老师。这些词语奠定了全诗庄重哀悼的基调。
逐句释义
先生早年就醒悟做官是祸患，晚年把家事托付给儿子。您如今已成佛离去，我还是个凡人啊。看着柿叶上留存的遗墨，梅花旁回忆起您赠的诗句。只恨自己闻道太晚，流着泪水哭悼恩师。
核心主旨
这首诗通过悼念恩师矩斋先生，赞扬了先生看破官场、超脱世俗的高洁品质。诗人借遗物抒发哀思，表达了对自己闻道恨晚的遗憾和对恩师深切的怀念之情。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
诗句中提到“柿叶”，指柿树的叶子。从植物学角度看，柿树叶片呈椭圆形或倒卵形，叶面宽大且质地较厚实。古人常利用其宽大平滑的叶面练习书法，体现了植物特性在古代文房文化中的实际应用。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调悲凉沉郁。首联叙事平稳，颔联“成佛”与“是人”对比，重读强调；颈联“收”与“忆”字需读出深情与追思；尾联“有泪”二字应带哭腔，表达真挚悲痛。
句式仿写
可仿写“名词+动词+名词”的对仗句式。例如：“柳枝留别意，明月寄相思”。通过选取典型意象，运用对仗手法，表达特定的情感色彩。
写作应用
“柿叶收遗墨，梅花忆赠诗”一联可用于描写怀念故人、追忆师恩的写作场景。在作文中引用此句，能增添文章的文化底蕴，生动表现对逝者的深切缅怀与对过往美好时光的追忆。
关联知识图谱
悼亡诗同体裁
本诗主题为哀悼逝者，符合悼亡诗体裁特征，表达对亡故亲友的哀思。
名句 CLASSIC LINES
柿叶收遗墨
此联意象典雅，借“柿叶”典故暗喻逝者生前勤于书翰、清贫高洁。以遗物寄托哀思，既是对逝者文化遗产的珍视，也是生者情感的物化载体，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
丘葵 1244年-1333年
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