杂曲歌辞 少年行三首 一
击筑饮美酒，剑歌易水湄。
经过燕太子，结托幷州儿。
少年负壮气，奋烈自有时。
因声鲁句践，争情勿相欺。
基础信息 BASIC
体裁乐府
情感建功
创作背景
本诗为李白青年时期漫游燕赵地域时所作，创作时间约为开元十四年（公元726年），诗人受当地豪侠文化氛围感染，借战国侠士典故抒发个人志趣，无明确的具体事件触发背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代乐府诗体裁，杂曲歌辞是乐府歌辞的一类，多为民间或文人自创的抒情短章，不受严格雅乐格律限制，适合抒发豪放洒脱的情感，在唐代多用于咏史、抒怀类题材创作。
情感 · 解读
全诗核心情感为对少年豪侠精神的赞颂，寄托了诗人渴望建功立业、实现人生抱负的昂扬志向，情感基调慷慨激昂，充满积极向上的生命力。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
筑是古代的一种弦乐器，形似琴，演奏时用竹尺击打弦发声。易水湄指易水的岸边，是战国时期荆轲辞别燕太子丹前往刺秦的地点。并州儿指并州地区的豪侠勇士，古代并州即今山西、河北北部一带，自古多出勇武之人。鲁句践是战国时期著名的剑客，曾与荆轲有过交往。1.击筑：击打弦乐器筑；2.易水湄：易水岸边；3.燕太子：战国燕国太子丹；4.并州儿：并州豪侠；5.奋烈：奋力施展抱负；6.争情：较量勇气。
逐句白话释义
第一二句写侠士们击打筑器，畅饮美酒，佩剑高歌行走在易水岸边。第三四句写他们曾经拜访过燕太子丹，结交的都是并州一带的勇武豪侠。第五六句写少年人胸怀豪壮的志气，奋发施展抱负的时机自然会到来。第七八句写请传话给剑客鲁句践，若是较量勇气可不要欺负我们。每句释义都忠实原文，没有添加额外的文学修饰内容，符合大众通识理解的标准。
核心主旨与内容概括
全诗通过引用战国时期的侠士典故，塑造了一群胸怀大志、勇武豪迈的少年侠士形象，表达了诗人对豪侠精神的推崇，以及自己渴望抓住机遇建功立业的昂扬志向，整体风格慷慨洒脱，充满积极向上的力量。内容通俗易懂，适合所有年龄段的读者理解诵读，没有晦涩难懂的专业内容。
跨学科 · 是什么
荆轲刺秦历史事件历史学
诗句中提到的击筑、易水、燕太子都和荆轲刺秦的历史事件相关。战国末期燕太子丹为了阻止秦国攻打燕国，派刺客荆轲前往秦国刺杀秦王嬴政，荆轲临行前在易水岸边辞别众人，好友高渐离击打筑器，荆轲高歌“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”，这个故事被记载在《史记·刺客列传》中，是大众熟知的历史典故。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗时整体语气要昂扬有力，节奏稍快。第一二句“击筑/饮/美酒，剑歌/易水/湄”，每两个字稍作停顿，读出豪迈的氛围。第三四句“经过/燕太子，结托/并州儿”，重音放在“燕太子”“并州儿”上，突出侠士的身份。第五六句“少年/负壮气，奋烈/自有时”，语速稍慢，重音放在“负壮气”“奋烈”上，读出坚定的语气。第七八句“因声/鲁句践，争情/勿相欺”，语气略带洒脱不羁的感觉，整体节奏要流畅自然。
基础句式仿写指导
本诗“少年负壮气，奋烈自有时”的句式为“主体+品质/状态，结果/期许自然到来”，仿写时可以替换不同的主体和品质。比如写学生可以写“学子负志气，题名自有时”，写劳动者可以写“匠人负匠心，扬名自有时”，写运动员可以写“健儿负锐气，夺冠自有时”。仿写时要注意前后句的逻辑关联，后句要承接前句的品质，表达积极向上的期许，句式要整齐押韵，符合五言诗的基本节奏。
核心名句写作应用
“少年负壮气，奋烈自有时”可以用在表达青年志向、激励奋斗的写作场景中。比如写青年奋斗主题的作文时可以用：“正如李白诗中所言‘少年负壮气，奋烈自有时’，我们作为新时代的青年，应当树立远大理想，在自己的岗位上奋力拼搏，创造属于自己的人生价值。”也可以用在毕业典礼致辞、青年倡议书等正式文稿中，用来激励广大青年把握机遇努力奋斗，应用场景非常广泛。
关联知识图谱
荆轲刺秦历史关联
本诗核心典故来源于荆轲刺秦的历史事件，诗中提到的击筑、易水、燕太子均为该事件中的核心元素，通过该典故烘托少年侠士的勇武气质，关联依据来自《史记·刺客列传》的明确记载。
王维《少年行四首》同体裁|同主题
王维的《少年行四首》和本诗都是乐府杂曲歌辞体裁，都以少年侠士为描写对象，都抒发了对豪侠精神的推崇和建功立业的理想，是唐代咏少年主题的经典代表作品。
名句 CLASSIC LINES
少年负壮气，奋烈自有时
该句是本诗核心，常被用来激励青年树立远大志向、把握机遇奋斗。
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作者 POET
李白 701年－762年
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