赠陈教谕

斯道指儒家正统道统，七闽是古代福建地区的统称。邹鲁是古代孔子、孟子的故乡，后世用来指代文化昌盛的地方。考亭是朱熹晚年讲学的地点，代指朱熹创立的闽学学派。私淑指没有亲自受业但敬仰某人的学问并尊之为师。敛衽指整理衣襟，表示恭敬的态度。黼冔是古代的礼服礼帽，代指儒家礼仪。耆俊指年长而有贤德的人才。畀指给予、赠予。矧指况且、何况。杖屦指拐杖和鞋子，代指出行游玩。

每次想到儒家道统向南传播，福建就像是文化昌盛的小邹鲁。考亭学派的四书学说，就像日月一样万古流传。我这一生是多么幸运，能够敬仰学习朱子的学说。这次南下考证文献，让人不由得生出悠远的思绪。如今儒家文化还没有统一，正统学说的传承就像一缕丝线一样珍贵。莆田是崇尚礼义的地方，人们都恭敬地遵循儒家礼仪。追想当年东湖的学术集会，复斋先生继承了前代的学脉。到现在这里还有很多贤德的人才，他们的学术渊源都来自这里的前辈。有德的前辈有了出色的后人，这次偶遇让我十分欣喜。这里是前代儒者教化过的地方，师长的传承广受称赞。学成之后教化传播到邻近的地方，遵守着祖先留下的规矩。我们不只是要赞美这里的读书人，更要感念留下德政的先贤。这样的治理在一个县城就可以推行，每个人尽到本分都能有所补益。十户人家的小村落都有忠信的人，何况这里聚集了万户人家。流派离源头很近可以追寻，我来到这里郑重地追思溯源。当年读书的声音，就像溪水一直向东流去。前代有典范的人才，就像这里的溪山一样数不过来。怎么才能陪着你拄着拐杖，走在安溪的溪边小路上呢。

这首诗是元代儒学家吴澄送给福建当地儒学教谕陈氏的作品。全诗先赞美了福建作为朱子学发源地深厚的文化底蕴，再讲述了自己偶遇陈教谕的欣喜，肯定了陈教谕传承儒家正统、教化地方的贡献，最后表达了对陈教谕继续推广儒学、裨益地方的期许，也流露出作者对儒家正学能够广泛传播的期盼。