经理武夷书院

大隠东南第几峰,我思论学武夷翁。

春秋时义今如昨,文献风流已不同。

阳欲复时宜静俟,道当穷处有时通。

先生若有观梅约,好把篇诗和渚宫。

基础信息 BASIC

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
大隠指辞官隐居的高人,这里代指朱熹。武夷翁就是指曾在武夷山讲学的朱熹。春秋时义指《春秋》蕴含的大义名分、伦理准则。阳欲复指冬至时节阳气开始复苏的自然现象,这里比喻道统即将复兴。静俟就是安静等待。渚宫原指春秋时期楚国的宫殿,这里代指前代先贤的作品。所有字词都是古代诗文常用表述,没有生僻异义。
逐句白话释义
第一句是问东南群峰中哪一座是先贤隐居的地方。第二句说我十分想要和武夷先生朱熹讨论学问。第三句说《春秋》蕴含的大义到今天还像昨日一样清晰分明。第四句说如今的文献传承和文人风气已经和以前大不一样了。第五句说阳气将要复苏的时候应该安静等待时机。第六句说道统陷入困境的时候总有一天会重新通畅。第七句说先生如果还有观赏梅花的约定的话。第八句说正好可以写诗篇来唱和前代先贤的作品。全文没有晦涩的隐喻,字面意思通俗易懂。
核心主旨与内容概括
这首诗是作者主持重修武夷书院的时候创作的。全诗围绕追慕理学先贤朱熹展开,感叹时代变迁后文风流散的现状,表达了对理学道统终将复兴的坚定信念。同时也抒发了作者愿意承担起传承文化使命的责任感,整体基调积极向上,充满了在困境中坚守理想的力量。内容完全围绕武夷书院的修复和理学传承展开,没有多余的抒情内容。
跨学科 · 是什么
武夷山地理特征地理学
武夷山位于中国福建省西北部,属于典型的丹霞地貌,是世界文化与自然双重遗产。武夷山脉是中国东南地区的重要山脉,气候温暖湿润,植被覆盖率极高,自古以来就是文人隐居讲学的优选之地。这里的山水环境孕育了独特的朱子文化,是南宋理学的核心发源地之一。相关地理知识是全民通识内容,没有专业门槛。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体节奏要平缓沉稳,不要太快。首联可以稍微上扬,读出探寻追思的语气。颔联语速稍慢,读出慨叹的感觉。颈联语气要坚定有力,读出信念感。尾联语气放缓,读出期许的感觉。断句可以按照七言诗的常规节奏,每句分为“四三”或者“二二三”的结构,比如“大隠东南/第几峰”“阳欲复时/宜静俟”。整体语气要庄重,符合诗歌的主题基调。
基础句式仿写指导
这首诗的颈联“阳欲复时宜静俟,道当穷处有时通”是非常经典的对偶句式,可以学习仿写。仿写的时候首先要注意上下句的结构对称,前四个字描述某种情境,后三个字说明对应的做法或者道理。还要注意上下句的意义关联,最好能体现出辩证的逻辑。比如可以仿写“花欲开时宜静待,人当困处莫心焦”,就是完全参照原句的结构创作的。仿写难度不高,适合初学者练习对偶句式。
核心名句日常写作应用
“阳欲复时宜静俟,道当穷处有时通”这句名句可以用在很多日常写作场景中。比如写面对困难、坚持理想主题的作文的时候,可以用这句话来论证坚守信念的重要性。写学习心得、工作总结的时候,可以用这句话来鼓励自己在低谷期不要放弃,耐心等待转机。给朋友写鼓励的寄语的时候,也可以用这句话来传递力量。引用的时候不需要做过多解释,大多数读者都能理解其中的含义。
关联知识图谱
朱熹人物关联
朱熹是南宋著名理学家,曾在武夷山创办武夷书院讲学,是本诗的核心追慕对象。本诗的创作背景和核心内容都和朱熹的理学传承直接相关,是理解这首诗的核心关联人物。相关关联是大众熟知的历史常识,没有争议。
武夷书院同地点
武夷书院是本诗的创作地点,也是全诗内容的核心载体。本诗就是作者主持重修武夷书院的时候创作的,所有内容都围绕武夷书院承载的理学传承展开,是核心关联场所。相关关联是明确的历史事实,没有争议。

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作者 POET

熊禾 1247/1253-1312
南宋遗民、理学家、书院山长、诗人

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