霅上宴别

山断水茫茫,洛人西路长。

笙歌留远棹,风雨寄华堂。

红壁耿秋烛,翠帘凝晓香。

谁堪从此去,云树满陵阳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感惜别 · 送别
创作背景
宴别友人创作动因
本诗作于晚唐大中年间,作者于霅溪畔私宅设宴送别即将西归洛阳的友人,为席间赋别之作,创作时间、动因均为学界公认无争议的结论。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗核心体裁之一,起源于南朝齐永明时期,初唐阶段完全定型,盛唐到晚唐创作达到鼎盛,严格遵循平仄、押韵、对仗等格律规范,是唐代文人最常用的诗歌体裁类型之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为设宴送别友人的不舍怅惘,暗含对友人前路漫长的关切,以及对别后两地相隔、音讯难通的淡淡愁绪,符合历代唐诗注本对本诗的主流解读共识。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词释义
霅上指今浙江湖州境内的霅溪沿岸区域,棹是船桨的代称,这里指代远行的船只,华堂指设宴的华美厅堂,耿是明亮的意思,陵阳指陵阳山,是友人西行途中会经过的山脉。大家在阅读的时候首先要明确这些字词的含义,才能准确理解诗歌内容。这些释义都是历代注本公认的通识内容,没有争议。
逐句白话释义
首句写青山的尽头是茫茫无际的水色,来自洛阳的友人西行的路途十分漫长。第二联写我们奏起笙歌想要挽留你将要远行的船,风雨之中我们在华美的厅堂里设宴寄寓离情。第三联写红色的墙壁映衬着秋夜明亮的烛火,翠绿的帘幕上凝结着清晨的淡淡香气。尾联写谁能忍受从此分别之后,陵阳山上满是云烟笼罩的树木阻隔了望眼。大家可以对照原文逐句理解,不需要添加额外的解读。
核心主旨与内容概括
本诗主要写诗人在霅溪畔的家中设宴送别将要西归洛阳的友人的完整场景,从傍晚设宴写到清晨友人将要出发,全程都贯穿着诗人对友人的不舍之情,以及对友人前路漫长的关切。整首诗内容清晰,情感真挚,是典型的唐代送别诗。大家读完很容易就能感受到诗人的情绪。
跨学科 · 是什么
霅溪地理特征地理学
霅溪位于今天的浙江省湖州市,是太湖流域的重要支流,由东苕溪和西苕溪汇合而成,水网密布,河道宽阔,在唐代是重要的水运通道,所以友人出行可以乘船走水路。大家可以理解为这是南方水乡特有的出行方式,和北方的陆路出行有明显区别。这是客观的地理事实,没有争议。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
大家诵读本诗的时候可以按照两个字一顿的节奏断句,比如山断/水茫茫,洛人/西路长,每一句的尾音可以稍微拉长一点,整体语气要舒缓轻柔,读出淡淡的怅惘感,不要读得太激昂。大家可以多练习几遍,就能找到合适的语气节奏。这是适合普通读者的基础诵读方法,很容易掌握。
基础句式仿写指导
大家可以学习本诗颔联的对仗句式,前后两句结构相同,词性对应,一边写景一边抒情,比如可以仿写“茶香留远客,月色寄闲堂”这样的句子,把景物和情感结合起来。大家可以多尝试几次,就能掌握这种对仗句式的写法。仿写的时候要注意词性对应,不要出现结构混乱的问题。
名句日常写作应用
“笙歌留远棹,风雨寄华堂”这句非常适合用在描写送别场景的作文里,比如写和朋友毕业分别、和亲人假期结束分别的场景,都可以用这句来烘托不舍的氛围,让文章更有文采。大家写作的时候可以直接引用,不需要做额外的修改。引用的时候要注意符合场景,不要用在不合适的语境里。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
《送元二使安西》是唐代王维的经典送别诗,和本诗一样都是文人设宴送别友人的作品,核心情感都是惜别不舍,属于同一主题的经典唐诗,适合对照阅读。两者都是唐代送别诗的代表性作品,内容和情感都有很高的相似度。

名句 CLASSIC LINES

笙歌留远棹,风雨寄华堂
本句将无形的惜别之情附着在笙歌、风雨等具象事物上,情景交融的表达极具感染力。

标签 TAGS

作者 POET

许浑 约791年-?
唐代诗人

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待