书斋壁 其一

诵读这首诗的时候整体语气要轻松愉悦，读出恬淡闲适的感觉。第一句“苔色排檐绿上阶”语速稍慢，重音放在“绿”字上，读出苔藓蔓延的画面感。第二句“诜诜衿佩集虚斋”语速稍快，重音放在“集”字上，读出学子聚集的热闹氛围。第三句“耳根厌听闲风雨”语速放缓，重音放在“厌”字上，读出对纷扰的排斥感。第四句“惟有读书声最佳”语速放慢，重音放在“最佳”两个字上，读出肯定和愉悦的语气。全诗的停顿节奏是：苔色/排檐/绿上阶，诜诜/衿佩/集虚斋。后半句停顿是：耳根/厌听/闲风雨，惟有/读书声/最佳。诵读的时候不需要刻意拔高声调，用平实自然的语气即可。

这首诗的前两句写景、后两句抒情议论的结构，非常适合仿写。仿写的时候可以先选取自己熟悉的生活场景作为描写对象。前两句可以先描写场景的环境和具体的事件，用平实的语言写清楚画面即可。后两句要写出自己对这个场景的主观感受，明确表达自己的喜好倾向。仿写的时候要注意第二句和第四句的尾字要押韵，读起来朗朗上口。比如可以仿写校园场景：“桂影沿廊香满庭，莘莘学子聚凉亭。眼边厌看闲嬉戏，惟有刷题味最清。”也可以仿写居家生活场景：“菊色爬窗黄满台，悠悠笔墨摆书台。心头厌想闲闲事，惟有写字意最乖。”仿写的时候不需要刻意追求用词华丽，把自己的真实感受写出来即可。

核心名句“耳根厌听闲风雨，惟有读书声最佳”适合用在很多日常写作场景中。最常见的是用在描写读书生活、劝学主题的作文中，作为开头或者结尾的点睛句。比如写自己的读书感悟的时候，可以用这句话来表达自己对读书的喜爱。也可以用在鼓励他人专心学习、不要被外界干扰的文章或者信件中。比如给同学写鼓励的话语，就可以引用这句话来劝他不要被外界的娱乐诱惑干扰，专心学习。也可以用在描写学校生活、书香校园主题的文章中，用来表现校园里浓厚的读书氛围。比如写校园的秋天，就可以写“走在教学楼的走廊里，耳边传来阵阵读书声，真可谓是‘耳根厌听闲风雨，惟有读书声最佳’。”这句话引用的时候不需要改动，直接用原句即可，能很好地提升文章的文化感。