窗下
黄昏忽上云，西窗竟无月。
烛花自盈枝，可玩不可折。
天风吹钟声，急急吹烛灭。
可惜窗下书，少读三四叶。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感惜时
创作背景
创作背景
此诗具体创作年份难以确考，应为作者晚年隐居庐山时期所作。诗中描绘了秋夜窗下读书的情景，反映了作者淡泊名利、专心治学的生活状态。结合作者生平，此时他已远离官场喧嚣，在庐山筑草堂而居，以读书著述为乐。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式自由灵活。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋南北朝，至唐代仍是重要诗体。其特点是每句五字，篇幅不限，便于叙事抒情。本诗语言质朴自然，符合五古平易流畅的艺术特征。
情感 · 解读
全诗核心情感是对时光流逝的惋惜与对读书求知的执着。诗人通过描写夜读被风雨打断的情景，表达了想要珍惜光阴却无奈被外界干扰的遗憾。情感层次由平静转为焦急，最后落脚于深深的惋惜，体现了古人勤奋向学的精神。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
黄昏指日落以后天未全黑的时候。烛花指蜡烛燃烧时结成的花形物。叶同页，指书页。竟表示出乎意料，竟然。可玩不可折形容烛花虽美却不能随意触碰。
逐句释义
黄昏时分云层突然涌起，西边的窗户竟然没有月光照进来。蜡烛燃烧结出了美丽的烛花，只能观赏却不能去折弄。狂风吹来了远处的钟声，急促地把蜡烛吹灭了。可惜窗下的书还没读完，少读了三四页。
核心主旨
这首诗描写了诗人夜晚在窗下读书时遇到风雨，蜡烛被吹灭而不得不停止读书的情景。全诗通过这一生活小事，表达了诗人对读书的热爱和对时光流逝的惋惜之情，体现了作者勤奋好学的精神品质。
跨学科 · 是什么
气象学地理学
黄昏时分云层突然涌起，遮挡了天空，导致西窗看不到月亮。这是一种常见的天气变化现象，通常预示着风雨的到来。云层的快速聚集说明当时大气不稳定，湿度较大，为后续的风吹烛灭埋下了伏笔。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
朗读时前四句语调应平缓，表现夜读的宁静。第五句“天风”二字起势要快，“急急”二字要读出紧迫感。最后两句要读出惋惜、遗憾的语气，语速稍慢，“少读”二字可适当重读，突出遗憾之情。
句式仿写
本诗运用了“可惜……，……”的句式表达遗憾。可以仿写：可惜园中花，少看两三枝。或者：可惜手中笔，少写数行诗。这种句式结构简单，情感真挚，适合用于表达对未完成之事的惋惜。
写作应用
“可惜窗下书，少读三四叶”可用于描写勤奋读书、珍惜时间的作文中。例如在写关于学习态度的作文时，可以引用此句作为论据，说明古人即使在恶劣环境下依然坚持学习，从而激励自己珍惜当下的学习条件。
关联知识图谱
白居易同作者
本诗作者，中唐时期著名现实主义诗人，主张文章合为时而著，诗歌合为事而作。
惜时同主题
与《长歌行》少壮不努力老大徒伤悲同属珍惜时间、勤奋学习的主题。
名句 CLASSIC LINES
可惜窗下书，少读三四叶
这两句是全诗的点睛之笔，直白而深情地表达了诗人因烛灭而无法继续读书的遗憾。诗句没有华丽的辞藻，却以真挚的情感打动人心，成为描写古人夜读情景的佳句。后世常以此句形容读书之勤与惜时之切。
标签 TAGS
作者 POET
仇远 1247年-1327年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待