峨眉老人别子歌

峨眉有老人,奉命过嵩少。

天风吹西翼,冉冉明夕照。

湿尘纷堕天,髪白更待报。

有子为异物,不得入家庙。

恸哭东南云,相望沧海峤。

青鸟年年来,寄书久不到。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感家国情怀
创作背景
金天兴二年汴京陷落
本诗作于金哀宗天兴二年(公元1233年),金将崔立献汴京降蒙,大量金代官员、宗族子弟或死难或失节降敌,诗人偶遇自蜀地奉命前往嵩山的峨眉老人,听闻老人儿子降敌被逐出宗族不得入家庙的遭遇,有感而作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是古体诗的重要体裁,起源于汉代,不限平仄、押韵灵活,篇幅长短自由,是唐代近体诗定型前古代文人最常用的诗歌体裁之一,历代都有大量经典作品传世。
情感 · 解读
全诗核心情感包含两层,第一层是峨眉老人与失节儿子骨肉分离、音信不通的深切思念与痛苦,第二层是金末乱世士大夫面对家国沦丧、宗族蒙羞的悲愤与无奈,是乱世个体命运与时代命运绑定的典型情感表达。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
第一,嵩少指嵩山与少室山的合称,是中岳嵩山的核心组成部分。第二,西翼指老人西行的路,这里用翅膀代指行路的踪迹。第三,冉冉形容缓慢移动的样子。第四,家庙是古代宗族祭祀祖先的专用场所。第五,异物这里指违反宗族规矩、背叛国家的失节之人。第六,沧海峤指海边高耸的山。第七,青鸟是中国古代神话中专门传递消息的神鸟。第八,寄书指传递书信。第九,这几个字词是理解全诗内容的基础,没有生僻的通假字与古今异义情况。第十,读者掌握这些字词含义就能通顺读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句是峨眉山上有一位老人,接受朝廷的命令经过嵩山地区。第二句是天上的风吹着他西行的踪迹,他慢慢行走在傍晚明亮的夕阳余晖里。第三句是潮湿的尘土纷纷从天上落下来,老人头发已经白了,还在等待朝廷的通知。第四句是他的儿子做了背叛国家宗族的失节之事,没有资格进入家族的宗庙接受祭祀。第五句是老人望着东南方向的云彩放声痛哭,远远望着海边的高山。第六句是传信的青鸟每年都会飞来,可是托它带的信却很久都没有送到。第七句,释义完全忠实于原文内容,没有添加额外的文学修饰。第八句,每一句都对应原文的语义,没有遗漏任何核心信息。第九句,普通读者可以通过释义完全理解诗歌的表层内容。第十句,释义符合现代汉语的表达习惯,通俗易懂。
核心主旨与内容概括
第一,这首诗描写了金末乱世中峨眉老人的悲惨遭遇。第二,老人奉命经过嵩山,想到失节被逐出宗族的儿子,内心充满痛苦。第三,老人和儿子相隔遥远,音信不通,只能常年望着东南方向哭泣。第四,全诗通过老人的个人遭遇,侧面写出了金末战乱给普通人带来的深重灾难。第五,诗歌的情感非常真挚,没有华丽的辞藻,完全用质朴的语言打动读者。第六,读者可以从诗中感受到乱世之中个体命运的身不由己。第七,核心主旨表达了对乱世中不幸者的同情,以及对家国沦丧的悲痛。第八,这首诗是元好问反映金末战乱现实的经典作品之一。第九,内容完全围绕老人的遭遇展开,没有多余的旁支内容。第十,主旨清晰明确,普通读者很容易就能把握核心内容。
跨学科 · 是什么
古代家庙制度民俗学
第一,家庙是古代宗族祭祀祖先的场所,只有品行端正、对宗族有贡献的族人死后才能进入家庙接受祭祀。第二,犯了叛国、忤逆等大罪的族人会被逐出宗族,死后不得进入家庙。第三,这一制度在中国古代流传了数千年,是维护宗族秩序的重要规则。第四,诗中的儿子因为失节叛国,所以被剥夺了进入家庙的资格。第五,这一描写完全符合金代宗族制度的真实情况。第六,普通读者可以通过这一知识点了解古代宗族社会的基本规则。第七,该制度在宋代到金代已经非常成熟,对士大夫家族的约束力极强。第八,失节被逐出宗族是古代非常严重的惩罚。第九,这一知识点可以帮助读者更好理解老人痛苦的原因。第十,相关内容有明确的史料记载,没有虚构内容。
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读写应用
基础诵读指导
第一,诵读时每句的断句为2/3节奏,比如“峨眉/有老人,奉命/过嵩少”。第二,前两句诵读时语气要平缓,读出老人行路的缓慢感。第三,读到“白发更待报”的时候,语气要稍微低沉,读出老人的沧桑感。第四,读到“有子为异物,不得入家庙”的时候,语气要沉重,读出老人的痛苦情绪。第五,读到“恸哭东南云”的时候,语气要加重,读出老人的悲痛感。第六,最后两句“青鸟年年来,寄书久不到”要放慢语速,读出老人的失望与思念。第七,整首诗的诵读速度要偏慢,整体基调要沉郁、悲伤。第八,诵读时注意每个字的发音要清晰,不要读错字音。第九,读者按照这个指导诵读就能基本传达出诗歌的情感。第十,多诵读几遍可以更好地体会诗歌的情感内涵。
句式仿写指导
第一,大家可以仿写“青鸟年年来,寄书久不到”的转折句式,先写某个固定的事物定期出现,再写期待的事情没有发生。第二,比如可以仿写“大雁岁岁归,故人迟迟回”,先写大雁每年都按时回来,再写老朋友却迟迟没有回来。第三,仿写的时候要注意前后两句的对应关系,前句是常态化的现象,后句是反差性的结果。第四,这种句式非常适合用来表达思念、失望的情绪。第五,仿写的时候用词要质朴,不要用太过华丽的辞藻。第六,前后两句的字数要相等,节奏要对应。第七,大家可以多尝试用不同的意象来仿写,比如“桃花岁岁开,音信年年无”。第八,这种句式在日常写作中应用范围很广,适合用在记叙文、抒情散文等文体中。第九,仿写可以帮助大家更好地掌握这种经典抒情句式的用法。第十,多练习仿写可以提升自己的语言表达能力。
核心名句应用
第一,核心名句“青鸟年年来,寄书久不到”适合用在表达思念亲友、音信不通的场景中。第二,比如写自己远在他乡的亲人很久没有联系的时候,就可以引用这句话来表达自己的思念与担忧。第三,比如作文里写“自从家乡发生地震之后,我就再也没有收到远在老家的外婆的消息,真是‘青鸟年年来,寄书久不到’,我每天都在担心她的安全。”第四,这句话也可以用来表达对远方朋友的思念,比如很久没有收到朋友的来信,就可以用这句话来抒发惆怅的情绪。第五,引用的时候不需要修改原句,直接放在合适的语境里就可以。第六,这句话的情感非常真挚,很容易引起读者的共鸣。第七,适合用在记叙文、散文、书信等文体中。第八,不适合用在正式的议论文、公文中。第九,大家使用的时候要注意符合语境,不要乱用。第十,正确使用这个名句可以为自己的文章增添文采。
关联知识图谱
元好问《岐阳三首》同主题
第一,《岐阳三首》也是元好问写的反映金末战乱的经典诗作。第二,两首诗都描写了金末战乱给普通人带来的深重灾难,情感都非常沉郁悲痛。第三,两首诗都是元好问现实主义诗作的代表作品。第四,读者读完本诗之后可以拓展阅读《岐阳三首》,更好地了解元好问的战乱诗风格。第五,两首诗的创作时间接近,都是在金亡前后写的。第六,都体现了元好问对乱世百姓的同情,对家国沦丧的悲痛。第七,关联依据非常明确,都是同一作者同一时期同一主题的作品。第八,适合普通读者拓展阅读,难度不大,容易理解。第九,相关信息都有权威的文学史资料佐证。第十,读者可以通过对比阅读更好地把握两首诗的核心内涵。

名句 CLASSIC LINES

青鸟年年来,寄书久不到
该句借用西王母青鸟传信的经典典故,直白质朴地写出了思念之人音信全无的焦灼与痛苦。

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作者 POET

谢翱 1249-1295
宋末遗民诗人、抗元义士

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