语文核心知识
重点字词注释
觹轴工指专门制作书轴、从事书籍装裱的工匠。行秘书指唐代虞世南,学识渊博被称为行走的藏书阁。撑肠拄腹形容人学识丰富,满肚子都是学问。芸香是一种香草,古代用来放在书中驱赶蛀虫。锦奁玉轴指用锦缎做的书盒、用玉做的书轴,形容书籍装帧十分精美。东壁指天上的东壁星,古代认为是掌管文运的星宿。青藜杖指刘向校书时天神送的青藜杖,代指读书治学的事物。米家书画船指宋代书画家米芾载着书画泛舟游历的船,代指藏书和书画收藏。
逐句白话释义
你没看见当年虞世南就像行走的藏书阁,满肚子的学问怎么都用不完。他看遍了千古的事物,还会用芸香来驱赶书中的蛀虫。你又没看见王家的楼里藏了五百车的书,都是锦缎做的书盒、玉做的书轴,还有红色象牙做的书签。晚上这些书散发出的奇异光芒直射天上的东壁星,连神鬼见了都感到惊讶错愕。现在那些无形的学问传承已经看不见了,就连有形的书籍现在也很少见了。江南的人都骑着马往京城跑,追逐功名利禄,哪里看得上做书籍相关的匠人呢?拿着弓刀的人天生就有封侯的相貌,黄金都换不来一根用来读书治学的青藜杖。请郑老您稍微等三十年,恐怕到时候就会有像米家那样载满书画的船出现了。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人写给制作书轴的匠人郑老的赠诗。诗的前半部分用了两个和藏书相关的典故,写古代藏书文化的繁荣景象。后半部分写元代当时的社会现状,人们都追求功名利禄,重视武功轻视文化,连书籍都很少见,做书籍相关技艺的匠人也不受重视。最后诗人安慰郑老,告诉郑老未来文化一定会复兴,他的技艺也会重新被人们重视。整首诗表达了诗人对当时文化凋敝现状的惋惜,对重武轻文风气的批判,还有对未来文化传承的美好期许。
读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候,开头两个“君不见”要读得有气势,语调稍微上扬,引出后面的内容。每一句七言按照“二二三”的节奏停顿,比如“君不见/世南/人间行秘书”,“弓刀/自带/封侯相”。读前半部分的时候语气要舒展,读出对古代藏书盛况的赞叹。读到“无形之书不复见,有形之书今亦鲜”的时候,语速稍微放慢,语气放缓,读出惋惜的感觉。读后面批判世俗的内容的时候,语气要坚定,读出批判的意味。读最后两句的时候,语气要柔和恳切,读出对未来的期许感。
基础句式仿写指导
这首诗开头的“君不见”句式非常有气势,适合用在开头引出典故、抒发感慨的写作场景。仿写的时候可以先写“君不见”开头,后面接一个大家熟悉的典故或者场景,然后再引出自己要表达的内容。比如我们写关于珍惜粮食的内容,就可以仿写“君不见田中禾苗汗滴土,一粥一饭皆辛苦”,开头就很有气势,能一下子抓住读者的注意力。也可以仿写对比句式,比如“黄金不博青藜杖”,用两种事物做对比,凸显自己要强调的内容,比如写坚守理想的内容,“千金不换少年志”,就很有表现力。
核心名句日常写作应用
“弓刀自带封侯相,黄金不博青藜杖”这句适合用在关于文化坚守、拒绝功利、推崇精神追求的作文或者日常写作里。比如我们写一篇关于老艺人坚守传统技艺的文章,就可以用这句当开头,引出后面写老艺人不被世俗诱惑,坚持传承技艺的内容。“请翁少待三十年,怕有米家书画船”这句适合用在关于文化传承、未来期许的内容里,比如我们写关于非物质文化遗产保护的文章,就可以用这句表达我们对未来非遗文化重新繁荣的期许。