语文核心知识
重点字词注释
郎罢是宋代闽蜀一带的方言,是子女对父亲的称呼。藁砧是古代对丈夫的隐称,源自古乐府的谐音隐语。素贫贱指安于贫贱的生活状态,出自儒家经典的价值倡导。煮字是比喻靠写作、校书等文字工作谋生。织文也是比喻靠创作文章换取生活所需。藜苋是两种常见的野生野菜,古代穷人常采摘食用。缲是指把蚕茧煮过后抽出蚕丝的生产工序。校书是指校勘典籍的文职工作,收入普遍较低。
逐句白话释义
父亲如同上天一样尊贵,不可以被嗔怪。丈夫是一家之主,不应该被埋怨。你要知道古代的圣贤之人,最看重的就是安于贫贱的品格。我整天写文章,却换不来一碗饱饭。我整天创作诗文,却换不来一匹御寒的绢布。一家人只能穿着粗布衣服,吃着野菜充饥。你们去原上的田地里耕种,去路边种植桑树。秋天收获的时候,沉甸甸的稻穗像云一样堆积。春天缫丝的时候,雪白的蚕丝拉得很长。等你们吃饱穿暖的时候,官府的征税就来了,我出去做校书的工作挣钱替你们缴税。
核心主旨与内容概括
这首诗是北宋文人唐庚面对家人对贫穷生活的抱怨时所作。首先他从儒家伦理的角度劝诫儿女和妻子不要嗔怪埋怨,要学习圣贤安于贫贱的品格。接着他用自嘲的语气说出自己靠文字谋生无法养家的窘迫处境。然后他提出家人可以通过耕织劳作来自给自足。最后他点出就算耕织获得收成,也要应付官府的征税,自己还要靠做文职工作来补缴赋税。全诗用直白朴实的语言,写出了宋代寒士阶层的真实生存状态,既有温和的劝诫,也有无奈的自嘲,还有对苛重赋税的隐性不满。
读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候整体语气要平实温和,带有轻微的自嘲感。开头两句“父天不可嗔,夫君不宜怨”要读得郑重,语速稍慢。中间“父常煮字不成饭”两句要读出调侃的语气,语速稍快。“衣粗布衣龁藜苋”要读得稍沉重,体现生活的窘迫。后面“去耕原上田”四句要读得有力量,体现对劳作的肯定。最后两句要读出无奈的语气,语速放缓,尾音稍拖长。句间停顿按照意思划分,每两句之间停顿1秒左右,段落之间停顿2秒左右。
句式仿写指导
可以仿写本诗中比喻手法的句式,用具体的日常事物比喻抽象的工作内容。比如可以仿写“煮字不成饭”“织文不成绢”的结构,前两个字是自己的工作内容,后面接对应的无法实现的生活需求。比如从事绘画的人可以写“画饼不成餐”,从事教育的人可以写“种桃不成粮”。仿写的时候要注意前后的对应关系,前面的动作要和自己的职业对应,后面的事物要是日常的生活必需品。还要注意句式要对仗工整,前后两句的结构要保持一致,读起来朗朗上口。
名句写作应用
名句“父常煮字不成饭,夫常织文不成绢”可以用来形容文人、文字工作者收入微薄的处境。比如在写关于清贫文人生活的散文时,可以引用这句话来表现他们的生存状态。也可以用在自嘲的随笔里,形容自己靠写作谋生难以维持生计的窘迫。还可以用在讨论当代创作者生存现状的议论文里,作为对传统文人清贫处境的历史参照。应用的时候不需要改动原句,可以直接引用,也可以稍微调整语序适配自己的文章语境。这句话带有自嘲的语气,不适合用在过于严肃的正式公文里。