六月郡庠尊经阁前种竹三得雨书喜示同舍

黎廷瑞 · 宋

移种来数日，三沾沛雨恩。

雷公念同族，龙伯爱诸孙。

鞭活金髯走，梢寒翠鬣翻。

拂云吾所望，好为护霜根。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

创作背景

农历六月

本诗创作于农历六月，正值江南地区降水充沛、适宜竹类移栽的时节。

南宋咸淳年间饶州郡庠种竹得雨

本诗创作于南宋末年，诗人时任饶州郡庠教职，在尊经阁前移栽竹株后三日内连续降雨，有感而作，将竹株作为郡庠士子的象征书写。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全篇八句，每句五字，格律严谨，中间两联对仗工整，是宋代文人常用的抒情言志体裁。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

郡庠指古代地方官办学校。尊经阁是古代学校里存放儒家经典的建筑。沛雨指充足的大雨。鞭指竹子的地下茎，俗称竹鞭。鬣指动物头颈上的长毛，这里比喻竹梢的叶片。霜根指竹的根茎，因为竹根茎耐寒，也比喻人的立身根本。

新移栽的竹株才种了几天，就接连遇上了三场充足的好雨。雷公好像顾念自己和竹是同族，龙伯也爱惜这些幼小的竹孙。竹的根茎很快成活，像金色的胡须一样向四周蔓延，竹梢带着凉意，翠绿的叶片像兽鬣一样翻舞。我盼望这些竹子将来能长得高耸入云，大家可要好好保护它们耐寒的根株啊。

核心主旨与内容概括

这首诗记叙了诗人在郡庠尊经阁前种竹后连得三场好雨的喜事，表面写对竹株成活生长的期盼，实际上是把竹子比作郡庠里的学子，表达了诗人希望学子们能够健康成长、将来成为栋梁之才的美好愿望，也点明了要重视基础培育的道理。

跨学科 · 是什么

竹的移栽特性植物学

竹子是禾本科竹亚科植物，移栽后需要充足的水分才能保证地下茎成活。农历六月气温较高，降水充足，符合竹类移栽的水分需求，能大幅提升移栽成活率。竹的地下茎会横向蔓延，长出新的竹笋，是竹子繁殖的主要方式。

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读写应用

诵读指导

诵读时整体语气要轻松明快，读出喜悦的情绪。每句停顿节奏为：移种/来数日，三沾/沛雨恩。雷公/念同族，龙伯/爱诸孙。鞭活/金髯走，梢寒/翠鬣翻。拂云/吾所望，好为/护霜根。最后两句语速稍慢，加重语气，读出期许的感觉。

句式仿写指导

可以仿写本诗托物言志的结构，先写一件日常小事，再通过事物的特点引申出道理。比如写种下花籽后得雨，可以写“播种才三日，连朝雨露温。风姨轻拂袖，雨婆细浇根。瓣展红绡颤，枝舒翠带翻。盛放吾所望，勤护待春深”，先写种花的过程，再表达期盼开花的心情。

名句应用场景

“拂云吾所望，好为护霜根”可以用在描写教育、人才培养的作文里，比如写老师对学生的期盼时可以用：“班主任常说‘拂云吾所望，好为护霜根’，她总是耐心地帮我们夯实知识基础，希望我们将来能成长为对社会有用的人。”也可以用在描写植树造林、生态保护的文章里，表达对树木成材的期盼。

关联知识图谱

郑燮《竹石》同主题

两首诗都是以竹为描写对象的托物言志诗，都借竹子的生长特性表达人的志向和理念。本诗借竹表达对人才成长的期许，《竹石》借竹表达坚韧不拔的品格，核心创作手法一致。

名句 CLASSIC LINES

拂云吾所望，好为护霜根

该句以竹株长高触及云端为喻，直白表达对学子成才的期许，点明保护根本、重视基础培育的教育理念。

标签 TAGS

历史学植物学民俗学社会学

作者 POET

黎廷瑞 1250？-1298/1308？

南宋进士、元代地方学官、遗民诗人