松风
流水渡涧秋泠泠，怒涛拍天风雨惊。
鸾锵鹤唳翻青冥，龙吟虎啸愁太阴。
连山遍野流空明，飘飘音乐张洞庭。
弹璈鼓簧吹雪笙，拊石击磬作天钧。
忽然昭文不鼓琴，幽幽又作吟风筝。
问童何如睡不应，起视月落天河倾。
乃知虚皇集万灵，风伯起舞苍穹伶。
世间郑卫聊足听，久笑舞此蓬莱音。
传伯技痒不可禁，篝灯起诵离骚经。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言古诗
情感山水 · 闲适
创作背景
创作背景
此诗为南宋诗人白玉蟾所作。白玉蟾作为南宗道教实际创立者，其诗多写于云游名山之时。本诗具体创作年份虽难确考，但据诗中“传伯”自称及《离骚》意象，可推知为其修道游历期间，借松风抒发胸中块垒与超凡脱俗之志的代表作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属七言古诗体裁，不讲究严格对仗与平仄，形式自由奔放，适合铺陈叙事与抒发激烈情感。七古源于汉代歌行，至唐代达到高峰，是宋诗重要的抒情载体。此诗句式整齐，韵律铿锵，体现了宋诗以文为诗、好议论、重气格的文体特征。
情感 · 解读
诗人通过描绘松风变幻莫测的声响，寄托了对自然天籁的崇尚与对高洁情操的追求。诗中情感由对自然奇景的惊叹转为对世俗音乐的鄙夷，最终归于对屈原式爱国精神的共鸣，展现了文人特有的精神坚守。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“泠泠”形容水声清越。“青冥”指青天。“昭文”指善于鼓琴的昭文氏。“风筝”此处指风鸣之声，非玩具风筝。“虚皇”指道教最高神之一。“郑卫”指代世俗靡靡之音。“传伯”为诗人自称。
逐句释义
秋水渡过山涧清冷作响，波涛拍天风雨令人受惊。鸾鹤鸣叫响彻云霄，龙虎长啸令天地生愁。月光洒满山野空明，仿佛音乐在洞庭湖飘荡。似弹奏乐器吹响笙簧，如击打石磬奏出天籁。忽然琴声停歇，又听到风中幽幽的弦音。问童仆却沉睡不语，起身看月落天河倾斜。才知是天神聚集，风神在苍穹起舞。世间的俗乐不值一听，久笑世人不懂这仙界之音。我技痒难耐，挑灯诵读《离骚》。
主旨概括
这首诗通过描写松风变幻莫测的声音，将其比作仙乐天籁。诗人借此表达了对大自然鬼斧神工的赞叹，对世俗庸俗音乐的轻视，以及内心深处对高洁品格和爱国精神的坚守。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
“天河”即银河，由无数恒星组成的棒旋星系。月落时，地球自转使得银河在夜空中的位置发生变化，呈现出倾斜或低垂的视觉效果。古人常以此景象形容夜深或时光流逝。
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读写应用
诵读指导
前四句写风雨声，语速稍快，语调激昂，表现气势。中间“忽然”一句转折，语速放缓，轻柔神秘。结尾“篝灯”一句要读出坚定与豪情，语调上扬。注意韵脚“惊、阴、庭、钧、筝、应、倾、伶、音、经”的押韵。
句式仿写
可仿写“鸾锵鹤唳翻青冥，龙吟虎啸愁太阴”一句，运用对偶和夸张手法描写声音或景象。例如：“莺歌燕舞闹春光，雷鸣电闪破长空”。注意上下句词性相对，意境相承。
写作应用
“久笑舞此蓬莱音”一句可用于表达对高雅艺术的追求或对世俗潮流的独立思考。在写作中，可引用此句作为论据，论证“曲高和寡”或“坚守本心”的主题，提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
昭文鼓琴同典故
《庄子·齐物论》记载昭文善鼓琴，但“昭文之鼓琴也，师旷之枝策也，惠子之据梧也，三子之知几乎”。诗中“忽然昭文不鼓琴”反用其意，暗示天籁胜于人为。
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作者 POET
黎廷瑞 1250？-1298/1308？
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