赍科诏使臣索诗

紫泥诏下九重天,文治初兴正急贤。

草木辉光沾雨露,鸢鱼鼓舞乐天渊。

云衢接武怀新渥,雪案潜心理旧编。

礼乐三千摅素蕴,丹墀他日听胪传。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感感激
创作背景
科举背景
宋代重文轻武,科举制度极为完善,士大夫阶层地位崇高。此诗当作于科举诏令颁布之际,诗人以此回应朝廷求贤之意,展现了宋代士人的进取精神。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗,属近体诗范畴。全诗八句五十六字,严格遵循格律规范,中间两联对仗工整,体现了宋代士大夫重文治、尚格律的创作风尚。
情感 · 解读
诗人借恭维使臣之机,表达了对朝廷重文兴治、急切求贤的感激之情,以及自己潜心治学、期待金榜题名的政治抱负。

基础解读 READING

语文核心知识
紫泥
紫泥指紫色的印泥。古代皇帝的诏书用紫泥封口,上面盖有皇帝的玉玺印记,所以常用“紫泥”代指皇帝的诏书。这里指代朝廷颁布的科举诏令。
九重天
九重天本指天空的最高处,古人认为天有九层。在古诗文中,常用“九重天”或“九重”代指皇帝居住的皇宫或朝廷,象征地位极其崇高。
丹墀
丹墀指宫殿前的红色台阶或地面。古代宫殿前的台阶常涂成红色,故称丹墀。在诗词中常用来代指朝廷或皇帝接见臣子的地方。
诗句释义
皇帝的诏书从深宫中颁发下来,朝廷刚开始兴起文治,正急切地寻求贤才。草木都焕发出光彩,沾染了皇帝的恩泽,鸢鸟和鱼儿都欢快地鼓舞,在天空和深渊中自得其乐。士人们在通往朝廷的道路上相继前行,感念新的恩遇,在书桌前潜心研读旧时的典籍。满腹的礼乐学问得以施展平生的抱负,希望将来有一天能在宫殿台阶上亲耳听到传报中举的好消息。
核心主旨
这首诗通过描写朝廷颁布科举诏书的盛况,赞颂了皇帝重视文治、求贤若渴的英明政策。诗人表达了对自己才华的自信,以及通过科举考试进入仕途、报效国家的强烈愿望。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“紫泥诏”反映了古代皇权社会的文书制度。皇帝的诏书具有最高的法律效力,为了防止伪造和私拆,需要用特制的紫泥封缄竹简或纸张,并盖上皇帝的玉玺印章。这种制度体现了古代政治制度的严密性和皇权的至高无上。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重而充满希望。首联“紫泥诏下”要读出庄严感,“九重天”要读出高远之感。颔联“沾雨露”“乐天渊”要读出欢快、愉悦的情绪。颈联“怀新渚”“理旧编”要读出沉稳、坚定的语气。尾联“听胪传”要读出期待和自信。
句式仿写
本诗颈联“云衢接武怀新渥,雪案潜心理旧编”对仗工整,可仿写为:“书山攀登怀壮志,学海泛舟寻真知”。仿写时注意动词与名词的搭配,以及上下句意义的关联。
写作应用
“礼乐三千摅素蕴,丹墀他日听胪传”一句可用于描写“理想与抱负”“勤奋与回报”“机遇与准备”等主题的作文中。例如:在论述“厚积薄发”的观点时,可以引用此句,表达只有平时积累深厚的学识,才能在关键时刻抓住机遇,实现人生理想。
关联知识图谱
科举文化同主题
本诗与孟郊《登科后》均涉及科举及第的主题,但本诗侧重于考前准备与期待,孟诗侧重于及第后的狂喜。

名句 CLASSIC LINES

礼乐三千摅素蕴,丹墀他日听胪传
此联为全诗结句,表达了士人满腹经纶、期待在朝堂之上亲耳聆听传胪唱名的宏大愿望,是宋代科举文化的生动写照。

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作者 POET

陆文圭 1252-1336
元代文学家、隐士、学者

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