偶题 其一

少年不更事,新学多误人。

桓冲成缪语,张禹岂纯臣。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感批判 · 讽刺
创作背景
创作背景
此诗作于南宋初期,正值国家内忧外患之际。当时朝廷内部新旧党争余波未平,部分士大夫空谈心性或依附权贵。诗人有感于“新学”流弊及朝中大臣缺乏担当,借古讽今,创作此诗以针砭时弊。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁,全诗共四句二十字。五言绝句源于汉代乐府,定型于唐代,是古典诗歌中体制最为短小精炼的格律诗形式之一。本诗语言质朴,不尚雕琢,具有宋诗特有的议论化风格。
情感 · 解读
本诗核心情感为对当时不良学风与士大夫苟且偷安风气的尖锐讽刺。诗人通过否定新学、批判历史人物,表达了对国家命运的深切忧虑和对务实政治的渴望,情感基调沉郁顿挫,充满忧患意识。

基础解读 READING

语文核心知识
不更事
指缺乏经历世事的经验。在这里形容年轻人因为阅历浅,容易被错误的学说误导。更,经历的意思。这个词语点明了年轻人涉世未深、辨别能力较弱的状态。
新学
指王安石变法时期推行的新学,也包括当时空谈心性的理学。诗人认为这些学问脱离实际,对年轻人产生了误导。这是全诗批判的靶子,代指不切实际的学术风气。
缪语
荒谬、错误的话。缪,通“谬”。诗中引用桓冲的典故,表面指错误的话,实则另有深意。这是理解诗句含义的关键词汇,需要结合典故理解。
纯臣
忠诚无私的臣子。诗中反问张禹“岂纯臣”,意指张禹并非真正的纯臣。这个词语是评价人物道德品质的标准,承载着诗人的政治伦理观念。
首句释义
年轻人因为阅历尚浅,不懂得人情世故的复杂。这句诗开门见山,指出了年轻人容易犯错的原因是缺乏社会经验,为后文批评新学误人埋下伏笔。
次句释义
那些新出现的学说往往有很多错误,容易误导人。这句紧承上文,指出“新学”是导致年轻人误入歧途的重要原因,表达了诗人对当时流行学风的质疑。
三句释义
桓冲当年所说的那些看似荒谬的话,其实是有道理的。这句运用典故,通过翻案法为桓冲辩护,暗示真理往往掌握在少数人手中,不能人云亦云。
末句释义
张禹这样的人,怎么能算得上是纯粹忠诚的臣子呢?这句以反问语气作结,直指汉代名臣张禹的虚伪,借古讽今,批判了那些明哲保身、误国误民的大臣。
主旨概括
这首诗通过批评“新学”误人和重新评价历史人物,表达了诗人对当时社会风气的强烈不满。诗人认为年轻人缺乏辨别力,容易被空洞的学说迷惑,而朝中大臣多像张禹一样明哲保身,缺乏担当。全诗语言简练,寓意深刻,体现了诗人忧国忧民的情怀。
跨学科 · 是什么
张禹历史学
汉代汉成帝时期的丞相,以经学名家,但为人圆滑,明哲保身。在王氏外戚专权时,他为了保全自己,不敢直言进谏。诗中将他作为反面教材,用来影射南宋朝廷中那些尸位素餐的大臣。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应沉稳有力,带有批判色彩。前两句“少年/不更事,新学/多误人”节奏紧凑,重音在“不更事”和“多误人”上。后两句是典故,读时需稍作停顿,“桓冲/成/缪语,张禹/岂/纯臣”,反问语气要强烈,表达出诗人的愤慨之情。
句式仿写
本诗运用了“岂”字反问句式,增强了语气力量。可以仿写:“XX岂XX”的句式来表达否定和质疑。例如:“空谈岂良策,实干出真知。”通过仿写,学习运用反问句增强议论的力度。
写作应用
“少年不更事,新学多误人”可用于议论文写作中,论述实践与理论的关系,或批评盲目跟风的现象。例如在谈论“读书与做人”的话题时,可以引用此句,告诫年轻人不要被书本知识束缚,要注重社会实践,培养独立思考的能力。
关联知识图谱
王十朋同作者
南宋著名政治家、诗人,以刚正不阿著称,其作品风格与此诗批判精神一致。
讽刺诗同体裁
本诗以讽刺批判为主旨,属于典型的政治讽刺诗,具有宋诗好议论的特点。

名句 CLASSIC LINES

桓冲成缪语,张禹岂纯臣
此联为核心名句,运用典故对历史人物进行重新评价。诗人一反常论,指出桓冲的“缪语”实有深意,而张禹虽号称儒宗却非纯臣,以此影射当时朝中尸位素餐、误国误民的大臣,具有极强的批判力量。

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作者 POET

陆文圭 1252-1336
元代文学家、隐士、学者

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