翠屏霁雪

寒林静对展翠屏,六花妆点风景清。

四山簇簇琼瑶树,恍然照映芝兰庭。

寒生晴光色烁烁,含辉照耀银海明。

巉岩石化昆山玉,负暄猿猱出深谷。

可怜不老山白头,梅萼藏春暗香馥。

紫阳留谶歌翠寒,中有玉人在其间。

道传前圣发未发,教开来学难亦难。

豁然胸次冰雪释,白照红日上团团。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言古诗
情感托物言志
创作背景
紫阳书院讲学
此诗创作于朱熹在武夷山讲学期间,具体地点为武夷山隐屏峰下的紫阳书院。朱熹号紫阳,诗中“紫阳留谶”即指其本人。诗人借雪景抒发理学情怀,创作动因在于通过自然景观的描绘来阐发“格物致知”与心性修养的哲学思考。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言古诗体裁,全诗共十四句,不讲究严格的平仄对仗,押韵较为自由。七言古诗源于汉代歌谣,至唐代成熟,适合铺陈叙事与抒情。本诗句式长短整齐,韵律铿锵,体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
诗人通过描绘雪后翠屏山的洁白晶莹景象,寄托了对高洁人格的追求。诗中冰雪意象象征着纯净的心性与道德境界,表达了对理学之道的体悟与向往。情感由对自然美景的赞叹升华为对圣贤之道的坚守,情景交融,意境深远。

基础解读 READING

语文核心知识
六花
“六花”是雪花的别称,因为雪花的结晶形状多为六角形。在古代诗词中,常用“六花”、“六出”来代指雪,这是一种借代的修辞手法。诗中用“六花妆点”形象地写出了雪花飘落装饰山河的美景。
琼瑶
“琼瑶”本指美玉,诗中用来比喻覆盖着白雪的树木。古人常以美玉喻雪,形容雪色洁白晶莹。这一比喻生动地展现了雪后树木如玉树琼枝般的美丽景象,给人以纯净高雅之感。
诗句释义
寒冷的树林静静相对,展开如翠绿的屏风;雪花妆点着风景,显得格外清幽。四周群山簇拥着如玉树般的积雪林木,恍惚间照亮了芝兰庭院。寒气中生出晴光,色彩闪烁;雪光辉映,如同明亮的银海。嶙峋的岩石化作昆仑美玉,晒太阳的猿猴走出深谷。可爱不老的山峰白了头,梅花花萼藏着春意暗香扑鼻。紫阳先生留下谶语歌咏翠寒,其中有玉人在其间。传承前圣未发的道理,教导后学实在艰难。胸中忽然如冰雪消融,红日圆圆地照在洁白的大地上。
核心主旨
这首诗描写了雪后初晴的壮丽景色,从山林的雪景写到日出照耀。诗人借景抒情,用冰雪的洁白象征内心的纯净,用红日的升起比喻真理的光明。表达了诗人对高尚品德的追求,以及在治学道路上豁然开朗的喜悦心情。
跨学科 · 是什么
气象光学物理学
雪后初晴时,积雪表面像镜子一样反射阳光,产生强烈的眩光,古人称之为“银海”。同时,空气中的冰晶微粒会对光线进行散射,使得周围环境显得格外明亮。这种物理现象在诗中被描绘为“含辉照耀”,形象地记录了雪后光照增强的自然现象。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意七言古诗的节奏,一般按“二二三”划分。前八句写景,语调应清朗舒缓,表现雪景的宁静与晶莹。后六句转入议论抒情,语调需沉稳有力,特别是最后两句“豁然胸次冰雪释”,要读出豁然开朗、痛快淋漓的感觉。
句式仿写
可以模仿“恍然照映芝兰庭”进行仿写,结构为“副词+动词+偏正短语”。例如:“猛然抬头星空阔”、“悠然漫步桃花源”。这种句式能够生动地描绘出瞬间的感受与画面。
写作应用
“豁然胸次冰雪释”一句非常适合用于描写解决难题后的心情或顿悟的时刻。在作文中,可以用来形容经过苦思冥想后突然找到答案的轻松与喜悦,或者形容误会消除后的心境开阔,具有很强的表现力。
关联知识图谱
理学家同作者
朱熹是宋代理学集大成者,其诗歌常寓理于景。
咏物诗同主题
本诗以雪景为主要描写对象,属于咏物诗范畴。

名句 CLASSIC LINES

豁然胸次冰雪释,白照红日上团团
此句为全诗诗眼,将自然界的雪霁日出与内心境界的豁然开朗完美融合。以冰雪消融喻心中疑虑尽释,以红日高照喻真理显现。形象生动地展示了理学“豁然贯通”的治学境界,具有极高的哲学意蕴与艺术感染力,是宋诗理趣的代表作。

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作者 POET

韩信同 1252年—1332年
元代福建地区文人、诗人

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