赵壹

壹也本西县,状貌徒磊砢。

其才固难得,行有所不可。

世人讵能掩,而尔辄自我。

既欲焉得刚,所守实未果。

抵罪当至死,其中遂水火。

一为人所活,上赋何琐琐。

为文好讥骂,恶吻事掀簸。

逢陟与规辈,次第滋尔祸。

无成困乡里,倔僵老愈叵。

何烦遣相视,器识自幺麽。

余因守汉中,作诗揭墓左。

劝君莫学壹,学壹终坎轲。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感批判 · 警示
创作背景
汉中作诗
北宋熙宁年间,文同任汉中知府期间,凭吊东汉辞赋家赵壹故里或墓地。诗人结合赵壹生平与自身仕途感悟,作此诗以警示世人,具有明确的教化意图。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,是唐诗成熟前的重要诗歌形式。此诗语言质朴,具有典型的宋诗以议论为诗的特征。
情感 · 解读
诗人通过对赵壹生平的评述,表达了对其才华与德行失衡的批判。核心情感在于警示后人,强调器识重于才华,体现了儒家修身养性的价值观。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
“磊砢”形容人才华杰出或样貌奇伟。“坎轲”同“坎坷”,形容人生不得志或困顿。“幺麽”指微小、微不足道。“掀簸”意为掀动、翻腾,此处指搬弄是非。
逐句释义
赵壹本来是汉阳西县人,样貌只是看起来高大奇伟。他的才华确实难得,但行为却有不可取之处。世人怎么能掩盖他的光芒?但他总是自我夸耀。既然想要刚强,哪里能真正做得到?他所坚守的其实没有结果。抵罪本该处死,内心如水火般煎熬。一旦被人救活,上书的赋文多么琐碎。写文章喜欢讥讽谩骂,恶毒的嘴舌惹是生非。遇到陟与规这一类人,依次招来了祸患。一事无成困守乡里,倔强僵硬老来更加难缠。何必麻烦派人去察看,他的器量和见识自然很渺小。我因为驻守汉中,作诗张贴在墓旁。劝你不要学赵壹,学赵壹终究会坎坷。
核心主旨
这首诗通过评价东汉辞赋家赵壹的生平,指出他虽然有才华但德行有亏,性格狂傲,最终导致人生坎坷。作者以此劝诫后人,不要学习赵壹的为人,强调了德行重于才华的道理。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
赵壹是东汉汉阳郡西县人。西县古址在今天的甘肃省天水市西南方向。这里在东汉时期属于凉州,是当时西北边防的重要地区,民风彪悍。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜平缓沉稳,体现议论说理的庄重感。前半部分叙述赵壹生平,语气客观中带批判;后半部分发表议论,尤其是最后两句劝诫,语气要坚定有力,读出警示意味。
句式仿写
本诗结尾“劝君莫学……,学……终……”是典型的劝诫句式。仿写示例:劝君莫学懒,学懒终无成。劝君莫学诈,学诈终失信。
写作应用
“劝君莫学壹,学壹终坎轲”可用于关于“才与德”、“性格与命运”、“谦逊与狂傲”等主题的议论文写作中,作为道理论证的有力论据,论证才华需要德行驾驭的观点。
关联知识图谱
东汉辞赋家人物关联|历史关联
本诗评述的核心对象,代表作有《刺世疾邪赋》。

名句 CLASSIC LINES

劝君莫学壹,学壹终坎轲
此二句为全诗结语,直抒胸臆,点明主旨。诗人以劝诫的口吻,指出赵壹虽有才无德,最终命运坎坷。

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作者 POET

文同 1018年-1079年
北宋中期文人、官员、墨竹画派开创者

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