浣溪沙

浣溪沙·马上凝情忆旧游

张泌

马上凝情忆旧游，照花淹竹小溪流，钿筝罗幕玉搔头。

早是出门长带月，可堪分袂又经秋，晚风斜日不胜愁。

基础信息 BASIC

体裁词 · 小令

词牌浣溪沙

情感思友 · 羁旅

创作背景

羁旅途中创作

本作品为五代南唐词人张泌所作，创作于作者外出公干或游历的羁旅途中，创作动因是骑马行路时触发对旧日游赏经历的回忆，进而抒发思念愁绪，学界目前无明确可考的具体创作年份。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本作品属于五代花间词范畴，体裁为词，属于小令类。《浣溪沙》原为唐教坊曲名，后用作词调，是唐五代至两宋流传最广的词调之一，历代创作数量极多，文体地位极高。

情感 · 解读

本诗词核心情感为漂泊羁旅中的孤苦情绪，以及对旧日相伴之人的深切思念，情感层次由忆旧的暖意过渡到现实的凄冷，最终收束为浓郁的离愁，历代主流解读均认同其怀人主旨。

词牌 · 源流与格律

本首所用为《浣溪沙》正体，双调四十二字，上片三句三平韵，下片三句两平韵，无添字、减字变体，符合唐五代《浣溪沙》的标准格律规范。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1.凝情指集中注意力、陷入沉思的状态。2.钿筝指用贝壳镶嵌装饰的古筝，是古代的贵重乐器。3.罗幕指丝织品制作的帷幕，常用来指代雅致的居所或游赏场地。4.玉搔头指玉制的簪子，是古代女子常用的头饰。5.分袂指分开、离别，袂是衣袖的意思。6.不胜指承受不住、忍受不了。7.斜日指傍晚西斜的太阳。8.经秋指经过了很长时间，这里特指又过了一年。

逐句白话释义

1.第一句写我骑在赶路的马上，不知不觉陷入沉思，回忆起旧日的游赏时光。2.第二句是记忆里的场景：有一条清澈的小溪，潺潺的流水映照着岸边的花影。3.溪水还浸润着溪边丛生的翠竹，景致十分清幽雅致。4.第三句写当时游赏的陈设与人物：有镶嵌着贝壳的精美古筝，有丝织的雅致帷幕。5.还有相伴的佳人，头上插着温润的玉簪，十分美好。6.第四句转写现在的处境：我早就习惯了出门漂泊赶路，常常天还没亮，月亮还挂在天上就出发。7.第五句写更让人难过的是，我和思念的人已经离别，转眼又过去了一整年的时光。8.第六句收束情感，傍晚的风冷冷吹过，太阳向西斜落，我满心的愁绪几乎承受不住。

核心主旨与内容概括

1.这首词的核心内容是词人羁旅途中触景生情，回忆起旧日和心上人相伴游赏的美好时光。2.词人对比当下自己独自漂泊的辛苦，以及和心上人分别已久的事实，抒发了深切的思念之情。3.整首词的情感基调凄婉动人，没有华丽的辞藻堆砌，情感表达十分真挚自然。4.词人将记忆里的美好场景和当下的孤苦处境进行对比，突出了思念的浓烈和愁绪的深沉。5.词的结尾借晚风、斜日的景物烘托情感，将愁绪渲染得十分饱满，很有感染力。6.整首词的内容简洁凝练，短短四十二字就涵盖了忆旧、叹今、抒情三个部分，结构十分紧凑。7.这首词也体现了五代花间词擅长书写男女相思、羁旅愁绪的典型特点。8.读者可以很容易感受到词人藏在文字背后的深切思念和孤苦情绪。

跨学科 · 是什么

古代女子头饰玉搔头社会学

1.词里提到的玉搔头是古代女子常用的头饰，也就是我们常说的玉簪。2.古代女子会用各种材质的簪子固定发髻，玉制的簪子属于比较贵重的首饰，一般是家境较好的女子使用。3.簪子除了固定发型的实用功能外，也常被当作男女之间传递情意的信物。4.古代的簪子样式很多，有的会镶嵌珠宝、雕花，工艺十分精美。5.除了玉制的簪子，还有金、银、铜、骨、木等多种材质制作的簪子。6.不同朝代的簪子样式也有不同的特点，是研究古代服饰文化的重要实物资料。7.很多古典文学作品里都会提到簪子，用来指代女子或者美好的爱情。8.现在我们还能在博物馆里看到很多古代留存下来的精美玉簪文物。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

基础诵读指导

1.诵读这首词的时候整体语气要偏柔缓，带着淡淡的愁绪，不要读得太过激昂。2.上片是回忆旧游，语气可以稍微柔和温暖一点，读出回忆的美好感。3.第一句“马上/凝情/忆旧游”的断句是两个三字停顿，节奏稍慢。4.第二句“照花/淹竹/小溪流”的断句同上，读的时候可以稍微放缓，突出景致的清幽。5.第三句“钿筝/罗幕/玉搔头”断句同上，语速稍慢，读出场景的美好。6.下片转写现实的愁绪，语气要转得低沉一些，读出凄苦的感觉。7.第四、五句“早是/出门/长带月，可堪/分袂/又经秋”是对偶句，要读得工整，停顿一致，突出对比感。8.最后一句“晚风/斜日/不胜愁”要读得缓慢低沉，尾音稍微拉长，把愁绪的感觉带出来。

基础句式仿写指导

1.大家可以仿写本词里“早是…可堪…”的转折递进句式，用来表达双重的愁苦情绪。2.这个句式的逻辑是先写已经存在的一种痛苦处境，再写更让人难以忍受的另一件事，情绪层层递进。3.仿写的时候前半句要铺垫已有的困境，后半句要叠加更重的情绪冲击。4.举个简单的仿写例子：“早是寒窗孤影坐，可堪冬雨打窗头”，就符合这个句式的逻辑。5.也可以仿写本词上片三句并列写景写物的句式，用来刻画记忆里的某个场景。6.上片的句式是先写触发回忆的行为，再写记忆里的景物，最后写记忆里的物品或人物，层次很清晰。7.仿写这个场景描写句式的时候要注意从大的环境到具体的细节，一步步聚焦。8.这种写法很适合用来写回忆类的短文，能很快把读者带入到你描写的场景里。

核心名句写作应用

1.核心名句“早是出门长带月，可堪分袂又经秋”可以用在抒发离别思念的作文里。2.比如你写自己或者家人在外打工、求学，很久没有回家思念亲人的时候就可以引用这句。3.引用的时候可以放在段落的开头，引出自己要抒发的思念情绪。4.也可以放在段落的结尾，用来总结自己的情感，增强文字的感染力。5.比如你写中秋思念远方的父母，就可以写“望着天上的圆月，我不由得想起那句‘早是出门长带月，可堪分袂又经秋’，爸妈已经外出打工两年没有回家了。”6.这句也可以用在写送别主题的作文里，表达对即将远走的人的不舍。7.引用这句的时候不需要改动太多，直接放入原文就很贴合语境，不会显得生硬。8.这句的情感很真挚，不管是写亲情、友情还是爱情的离别思念都适用。

关联知识图谱

羁旅怀人主题古典诗词合集同主题

1.本首词属于羁旅怀人主题的古典诗词，和同类主题的作品核心情感一致。2.这类诗词一般都是作者在漂泊途中创作，抒发对家乡、亲人、友人的思念之情。3.我们常见的羁旅怀人主题诗词还有李白的《静夜思》、马致远的《天净沙·秋思》等。4.这类诗词大多会用景物烘托情感，将漂泊的孤苦和思念的浓烈结合在一起，很有感染力。5.阅读这类诗词可以帮助我们了解古代文人的出行经历，以及他们的情感表达方式。6.这类诗词也是中小学语文学习里的常见类别，是考试的常考内容。7.大家可以把同类主题的诗词放在一起对比阅读，能更好地理解这类作品的特点。8.不同朝代的羁旅怀人诗词也有不同的风格特点，值得我们细细品味。

名句 CLASSIC LINES

早是出门长带月，可堪分袂又经秋

该句为本首核心名句，以工整的对偶写出漂泊的辛苦与离别的漫长，情致深婉。

标签 TAGS

思友羁旅历史学社会学

作者 POET

张泌