咏史二首 其二
赐也相国尊，子思终不慕。
乃知古今士，轻重复内顾。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感批判 · 赞美
创作背景
熙宁变法背景
此诗作于宋神宗熙宁年间，正值王安石推行新法时期。王安石作为改革家，目睹官场中趋炎附势之风盛行，借咏史抒发对士大夫阶层道德沦丧的忧虑，强调君子应如子思般坚守内心道义。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式质朴自然。五言古诗源于汉代，盛行于魏晋南北朝，是唐诗的重要源头之一。此体裁适于表达严肃的历史思考与人生哲理，语言凝练，节奏沉稳。
情感 · 解读
诗人通过对比，表达了对子思不慕权贵、坚守气节的高度赞扬。这种情感基调高古峻洁，体现了宋代士大夫对道德操守的推崇。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“赐”指段干木，此处借指高官。“相国”是古代官职名，相当于宰相。“慕”意为羡慕、向往。“内顾”指内心的审视与修养。这些字词构成了诗歌的语义基础。
逐句释义
段干木拥有相国的高贵地位，但子思始终对他不羡慕。由此可知古往今来的读书人，往往看重权势而轻视内心的道德修养。诗句通俗易懂，道理深刻。
核心主旨
这首诗通过子思不羡慕高官厚禄的故事，赞扬了轻视名利、重视品德的高尚情操。诗人批评了那些只看重地位财富的人，告诉我们要注重内心的修养。
跨学科 · 是什么
历史人物典故历史学
诗中涉及两位历史人物。段干木是战国初期魏国的名士，备受魏文侯敬重。子思是孔子的孙子，儒家学派的重要代表人物。诗人将二人并提，以此构建对比关系。
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读写应用
诵读指导
朗读时前两句语调平稳，叙述事实。后两句“乃知”二字后稍作停顿，以此引出思考。“轻重”二字可重读，突出对比，表达诗人的感慨与批判语气。
句式仿写
可以模仿“乃知……，……”的句式进行写作练习。例如：“乃知求学路，苦乐在人心。”这种句式适合用于表达从具体事例中得出的普遍道理，逻辑清晰。
写作应用
“轻重复内顾”一句可用于议论文写作，探讨“物质与精神”或“名利与气节”的话题。它提醒我们在追求成功的路上，不要忘记审视内心，保持高尚的品德。
关联知识图谱
咏史类诗歌同体裁
本诗借历史人物事迹发表议论，符合咏史诗借古讽今的体裁特征。
名句 CLASSIC LINES
乃知古今士，轻重复内顾
这两句是全诗的议论核心，总结了古今士人在义利取舍上的通病。诗人指出，很多人看重权势富贵而轻视道德修养，只有内顾修身者才能看透名利，具有警世意义。
标签 TAGS
作者 POET
曾巩 1019年-1083年
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