与舍弟别舟岸间相望感叹成咏
涕泪昨辞亲，酸心今别子。
舟陆空相望，掺袂即千里。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感悲伤
创作背景
家族离乱背景
此诗作于唐肃宗乾元二年（759年）秋，时值安史之乱动荡期。诗人因避战乱携家眷南逃，途中迫于生计与安全考量，不得不让弟弟携带部分家眷分路而行。此诗即是在这种生离死别的特殊背景下创作的纪实之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗共八句四十字，讲究格律严谨与对仗工整。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，是唐代近体诗的重要形式之一。此诗属于五律中的离别主题，具有声律和谐、意境深远的特点。
情感 · 解读
全诗情感核心在于骨肉分离的深切悲痛，情感真挚沉郁。诗人通过辞亲别子的具体场景，层层递进地抒发了亲情割舍的无奈与心酸。这种情感表达直击人心，具有极强的感染力，是唐代亲情诗的佳作。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
「涕泪」指哭泣流泪，表现极度悲伤。「辞亲」意为辞别父母长辈。「酸心」指内心悲痛辛酸。「子」此处指子女。「空相望」指徒劳地互相张望。「掺袂」指握住衣袖，古人送别时的动作。「即」意为便是、就是，强调距离瞬间拉开。
逐句白话释义
昨天我流着眼泪辞别了家中的父母长辈，今天又怀着心酸痛苦的心情与子女分离。我在船头你在岸边，隔着水陆徒劳地互相凝望，刚才还握着手拉着衣袖，转眼间就相隔千里之遥了。
核心主旨概括
这首诗通过描写诗人与弟弟分别时的场景，抒发了骨肉分离的深切痛苦。诗人先写辞别父母，再写别离子女，层层递进，表现了战乱年代家庭破碎、亲人离散的悲剧命运，表达了对亲人的无限眷恋。
跨学科 · 是什么
古代交通方式地理学
古代交通主要分为水路和陆路两种形式。水路依靠船只，速度较慢但载重大；陆路依靠车马或步行，受地形限制大。诗中「舟陆」分别指代诗人与弟弟分道扬镳所采用的不同交通方式，水陆分离意味着路径完全不同，重逢难度极大。
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读写应用
诵读节奏指导
诵读时应采用深沉缓慢的语调，体现离别的沉重感。前两句「涕泪/昨/辞亲，酸心/今/别子」节奏紧凑，表现悲痛的连贯性。后两句「舟陆/空/相望，掺袂/即/千里」需在「空」和「即」字上重读并适当延长，强调徒劳与瞬间远隔的对比。
句式仿写指导
可模仿本诗对比句式进行写作训练。示例：「欢笑昨逢春，愁苦今送秋。山水遥相隔，挥手即天涯。」通过时间对比和空间跳跃，练习在短小篇幅内构建强烈的情感张力。
写作应用场景
核心名句「舟陆空相望，掺袂即千里」适用于描写离别、思念、亲情等主题的写作。在记叙文中可用于刻画车站、机场送别场景；在议论文中可作为论据，论证「距离产生美」或「相见时难别亦难」的观点。
关联知识图谱
《送元二使安西》同主题
两首诗均为唐代送别名篇，均表达了深挚的惜别之情，但本诗侧重骨肉亲情，王维诗侧重朋友情谊。
名句 CLASSIC LINES
舟陆空相望，掺袂即千里
此联为全诗核心名句，深刻描绘了离别时的无奈与绝望。上句写空间阻隔下的徒劳凝视，下句写时间瞬间的永恒距离。诗句以极简笔墨勾勒出极具张力的离别画面，成为后世表达离愁别绪的经典意象。
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作者 POET
曾巩 1019年-1083年
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