留侯

张良韩孺子,夙昔志未伸。

授书黄石公,问礼仓海君。

契合见神助,济时效经纶。

指挥转雷电,顾盻定楚秦。

以伋三寸舌,抗兹百万军。

一为帝王师,晚就赤松宾。

富贵心不屑,功名谅谁论。

出处何昭昭,贤哉古之人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 隐逸
创作背景
创作背景
此诗具体创作年份不详,结合诗人平生抱负与仕途经历,当属咏史抒怀之作。诗人借张良之典故,抒发自己渴望建功立业却又向往高蹈隐逸的复杂心境。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式灵活古朴。五古源于汉魏,长于叙事抒怀,音韵节奏自然。此体适合表达庄重严肃的历史题材,在唐代古文运动中地位崇高。
情感 · 解读
诗人通过对张良生平功业的铺排,表达了对这位汉代开国元勋的深切仰慕。全诗情感基调高古,充满对英雄人物的敬仰之情。

基础解读 READING

语文核心知识
孺子
指年轻人,此处特指张良。张良出身韩国贵族,年轻时国破家亡,心怀复仇之志。诗中以此称呼,既点明其身份,又暗示其志向远大。
夙昔
意为往日、从前。诗中指张良早年时期,那时他的反秦复韩志向尚未实现。这一词语奠定了全诗追忆往事的基调。
赤松
即赤松子,中国古代神话中的仙人。传说张良晚年功成身退,追随赤松子云游修道。此处借指张良归隐山林、超脱世俗的生活。
逐句释义
张良是韩国的年轻贵族,往昔他的志向一直未能伸展。他得到黄石公传授兵书,又向仓海君请教刺秦之礼。机缘契合仿佛有神灵相助,时局危难时他施展治国才略。他指挥作战如雷电般迅猛,顾盼之间便平定了楚秦之争。凭借这三寸不烂之舌,抵抗住了百万大军的攻势。一旦成为帝王的老师,晚年便追随赤松子做了神仙之客。富贵荣华他根本不屑一顾,功名利禄又有谁去评说?进退去留是多么光明磊落,古人的贤德啊真是令人敬佩。
核心主旨
这首诗通过咏赞汉代名臣张良的生平事迹,歌颂了他运筹帷幄的卓越才能和功成身退的高尚品德。诗人借古喻今,表达了对英雄人物的崇敬之情。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
张良出身韩国贵族世家,祖父与父亲曾任韩国宰相。秦国灭掉韩国后,张良心怀亡国之恨,散尽家财招募刺客,在博浪沙试图刺杀秦始皇,但未能成功。这是他早年“志未伸”的真实历史背景。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用沉稳有力的语调,体现咏史诗的庄重感。前四句叙述生平,语速适中;中间四句描写功业,语调激昂;最后四句议论抒情,语调转为舒缓敬佩。韵脚字“伸、君、纶、秦、军、宾、论、人”需读得响亮悠长。
句式仿写
可仿写“以……三寸舌,抗兹百万军”句式,运用夸张与对比手法。例如:“凭此一支笔,写尽世间情”或“借尔一双手,撑起半边天”。通过极小事物与极大对象的对比,突出主体的力量。
写作应用
核心名句“以伋三寸舌,抗兹百万军”可用于描写外交家的风采、语言的力量或智慧胜过武力的场景。写作时可引用此句论证“智慧胜于蛮力”或“语言的艺术”等主题,增强文章的说服力。
关联知识图谱
西汉开国功臣人物关联
本诗咏赞的历史主人公,汉初三杰之一。
秦末隐士人物关联
诗句“授书黄石公”中提及的授书恩师。

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作者 POET

刘敞 1019—1068
北宋中期官员、史学家、经学家、散文家

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