风雨寄贡甫

积雨不自已,季秋闻惊雷。

行子方远道,憔悴感我怀。

流潦纷纵横,高冈蔚崔嵬。

左右无所睹,出入蒿与莱。

百步一踯躅,十步一徘徊。

村墟断人烟,沈灶或产蛙。

日月悬一隅,云雾安得开。

天远人事迩,劳生使心哀。

独不如凫鹄,奋翼超高飞。

相望空长叹,抚襟泣如颓。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感忧国忧民 · 思念
创作背景
创作背景
此诗作于北宋时期,具体创作年份史籍无确切记载。诗中描述季秋时节积雨成灾、反常惊雷以及洪水泛滥的景象,反映了当时某地发生的严重水患。诗人刘敞在灾害之际,触景生情,以此诗寄赠友人贡甫(即刘攽,刘敞之弟),既表达了对民生的忧虑,也寄托了对亲人的思念。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式自由灵活,适宜铺陈叙事与抒发深沉情感,继承了汉魏古诗质朴刚健的传统。
情感 · 解读
诗中通过描写积雨成灾、村墟断烟的凄凉景象,深切表达了对百姓疾苦的同情与关切,体现了诗人深沉的忧患意识。

基础解读 READING

语文核心知识
季秋
指秋季的最后一个月,即农历九月。诗中点明了发生水患的具体时间,突出了反常的气候特征。
行子
指离家远行的人。这里指诗人的亲友贡甫,诗人想象其在旅途中的艰辛。
蒿与莱
蒿和莱都是野草的名字。这里用来形容洪水过后荒草丛生、道路难行的景象。
逐句释义
连绵的阴雨不停歇,深秋时节竟然听到了惊雷。远行的人正在路途之中,面容憔悴让我心中感伤。地上的积水四处流淌,高高的山冈显得更加崔嵬。左右两边什么都看不见,进出都要穿过茂密的野草。走百步就要停下来犹豫一阵,走十步就要徘徊不前。村落里断绝了人烟,沉入水中的灶里甚至产下了青蛙。太阳月亮偏悬在天边一角,这漫天的云雾什么时候才能散开。上天遥远而人事迫近,劳碌的人生让人心中悲哀。只可惜我不像野鸭和鸿鹄,能够振翅高飞远去。遥望远方只能徒劳地长叹,抚摸胸襟泪水像崩塌一样落下。
核心主旨
这首诗通过描写深秋时节连绵阴雨造成的洪水灾害,展现了百姓生活的困苦和环境的恶劣,同时抒发了诗人对远行亲友的思念以及对自己无法改变现状的无奈与悲哀。
跨学科 · 是什么
气象学气象学
诗句描述了农历九月出现打雷的现象。在气象学上,雷暴通常发生在暖湿空气活跃的季节。秋季出现雷暴虽然较少,但在遇到强冷空气南下与暖湿气流剧烈交汇时,依然可能形成强对流天气产生雷雨,这往往预示着天气的极端异常。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用低沉、缓慢的语调。前四句要读出压抑感,中间描写洪水和荒凉景象的句子要读出凄凉和沉重,最后几句抒发情感时要读出无奈和悲怆,注意“沈灶或产蛙”等关键画面的重音强调。
句式仿写
可模仿“百步一踯躅,十步一徘徊”的句式进行写作。该句式运用了数词对举和动作描写,生动表现了行路的艰难和内心的犹豫。仿写示例:“十里一回首,五里一徘徊。”
写作应用
“沈灶或产蛙”一句极具表现力,在写作中可用于描写洪涝灾害的惨状或环境的极度荒凉破败。例如在作文中描写受灾场景时,可引用此句来增强画面的真实感和感染力。
关联知识图谱
北宋学者同作者
本诗作者,北宋著名经学家、史学家,学问渊博,诗风古朴。
贡甫酬唱赠答
诗题中的贡甫,即刘攽,刘敞之弟,北宋著名史学家,协助司马光修《资治通鉴》。

名句 CLASSIC LINES

沈灶或产蛙
此句生动描绘了洪水淹没村庄、灶膛沉入水中滋生青蛙的惨状,极具画面感与感染力。

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作者 POET

刘敞 1019—1068
北宋中期官员、史学家、经学家、散文家

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