龙翔寺居喜胡权见访因宿

喻凫 · 唐

林栖无异欢，煮茗就花栏。

雀啅北冈晓，僧开西阁寒。

冲桥二水急，扣月一钟残。

明发还分手，徒悲行路难。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗

情感友情 · 惜别

创作背景

方干隐居龙翔寺期间胡权来访

本诗创作于晚唐宣宗大中年间，诗人方干因仕途失意隐居睦州龙翔寺，故友胡权专程前往寺院探访，二人留宿长谈，临别前方干创作此诗记录此次会面，目前学界对创作时间无明显争议。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言律诗是唐代成熟的近体诗体裁，每首固定为八句，每句五个字，要求平仄协调、押韵严格、中间两联必须对仗，是唐代文人创作最常用的诗歌体裁之一，在古典诗歌史上地位极高。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两层，第一层是隐居期间故友专程到访的意外欣喜，二人煮茗清谈的闲适惬意，第二层是次日即将离别的不舍，以及对人生前路坎坷的深沉慨叹，契合晚唐乱世士人普遍的精神状态。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “啅”读音为zhuó，专门用来形容鸟雀鸣叫的细碎喧闹声。2. “冲桥”描述的是桥梁横跨在湍急水流之上的形态。3. “扣月”指寺院的钟声在清朗月光下悠悠回荡的场景。4. “明发”是古典诗词常用词汇，指代天色刚亮、即将动身出发的时间节点。5. “行路难”最早是乐府旧题，此处首先指现实中出行赶路的艰难。6. 同时也暗含诗人对人生前路坎坷不顺的隐喻。7. 其他字词均为常见表意，无生僻晦涩的用法。8. 通读时按照字面意思理解即可准确把握诗句内涵。

逐句白话释义

1. 首句写诗人隐居在林间的日常状态，没有世俗的冗余娱乐，安于清净的生活。2. 第二句写他靠着种满花卉的围栏，亲手烹煮茶叶，享受闲适的隐居时光。3. 颔联第一句写北面山冈上的鸟雀纷纷鸣叫，天色渐渐破晓，清晨的氛围逐渐清晰。4. 颔联第二句写寺院里的僧人打开西侧阁楼的门，阁中还残留着夜里的清寒气息。5. 颈联第一句写两座湍急的河流从横跨的桥下奔涌而过，水流声势浩大。6. 颈联第二句写清朗的月光下，传来寺院即将停歇的残余钟声，悠悠回荡。7. 尾联第一句写等到天色完全亮透的时候，诗人就要和友人挥手告别，各自上路。8. 尾联第二句写诗人只能徒劳地为前路行走的艰难，生出深深的悲伤感慨。

全诗核心主旨与内容概括

1. 本诗记录了晚唐诗人方干隐居龙翔寺期间的一次友人会面经历。2. 故友胡权专程前往隐居的寺院探访，二人留宿长谈，相处十分愉快。3. 诗歌先描写了寺院清净优美的隐居环境，以及二人煮茶清谈的闲适场景。4. 接着描写了次日清晨寺院周边的景色，清冷的氛围烘托出离别的情绪。5. 最后在尾联直接抒发了即将离别的不舍，以及对人生前路坎坷的深沉慨叹。6. 整首诗的情感从前期的闲适欣喜，过渡到后期的惆怅悲慨，情感层次十分清晰。7. 既展现了晚唐隐逸文人的日常生活状态，也体现了乱世中士人普遍的精神困境。8. 语言平实自然，没有刻意的雕饰，情感真挚动人，容易引发读者的共鸣。

跨学科 · 是什么

诗句中提及的茶与花栏植物植物学

1. 诗句中提到的“煮茗”的“茗”就是我们现在所说的茶，是唐代文人日常生活中最常见的饮品。2. 唐代人饮用的茶大多是经过压制的团茶，烹煮时需要先将茶饼碾碎，再加水煮制。3. “花栏”就是种植花卉的围栏，唐代寺院普遍会种植各类观赏花卉，用来美化环境。4. 江南地区的寺院常见的花卉有牡丹、芍药、梅花、兰花等，都是文人喜爱的观赏品种。5. 茶和花卉都是唐代文人隐居生活中不可或缺的意象，代表着清雅的审美追求。6. 这些植物不仅有实用和观赏价值，还被赋予了高洁、淡泊的文化寓意。7. 诗句中把煮茶和花栏放在一起，正是为了凸显诗人隐居生活的清雅闲适。8. 这类意象在唐代的隐逸诗中十分常见，是很有代表性的文化符号。

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读写应用

基础诵读指导

1. 本诗是五言律诗，诵读时每句按照“2+2+1”的节奏断句即可，符合常规的五言诗诵读节奏。2. 首联描写闲适的隐居生活，诵读时语气要平缓柔和，体现出清净闲适的氛围。3. 颔联描写清晨的景色，语速可以稍微加快一点，体现出清晨万物复苏的动态感。4. 颈联描写水流和钟声的场景，诵读时“二水急”的“急”字要重读，突出水流的湍急。5. “一钟残”的“残”字要拖长读音，体现出钟声悠悠荡荡、逐渐消失的感觉。6. 尾联是抒情部分，诵读时语气要放慢，变得低沉，体现出离别的惆怅和悲伤的情绪。7. 整首诗的诵读节奏要从舒缓到明快，再到低沉，符合情感的变化脉络。8. 诵读时可以适当加入停顿，给情感表达留出空间，增强感染力。

基础句式仿写指导

1. 本诗的首联采用“生活场景+具体动作”的句式，非常适合用来描写日常闲适的生活片段。2. 仿写时可以先交代自己所处的环境和整体的状态，再写一个具体的小动作来体现氛围。3. 比如可以仿写为“居家无俗事，温书就窗台”，就是借鉴了原句的结构。4. 颈联采用“景物描写+景物描写”的对仗句式，适合用来描写周边的环境景色。5. 仿写时要注意两句的词性相对，意境相和，符合对仗的基本要求。6. 比如可以仿写为“穿林风过紧，照影月偏寒”，就是模仿了颈联的写景对仗结构。7. 仿写的时候不需要刻意追求辞藻的华丽，用平实的语言表达真实的感受即可。8. 多练习这种句式，可以有效提升写景抒情类片段的写作能力。

核心名句日常写作应用

1. 核心名句“明发还分手，徒悲行路难”适合用在描写离别场景和抒发人生感慨的写作中。2. 当你写和亲朋好友分别的场景时，可以用这句诗来表达离别的不舍和对对方前路的担忧。3. 比如写和大学同学毕业分别的作文时，可以写“送他到车站的时候，我忽然想起古人的诗句‘明发还分手，徒悲行路难’，顿时红了眼眶”。4. 当你写自己遇到人生困境、感到迷茫的时候，也可以用这句诗来抒发自己的感慨。5. 比如写求职不顺的经历时，可以写“接连面试失败的那天晚上，我走在回家的路上，脑子里反复回响着‘明发还分手，徒悲行路难’的诗句，只觉得前路茫茫”。6. 这句诗的情感非常真挚，没有夸张的修饰，用在作文里会显得非常自然，有感染力。7. 使用的时候不需要额外加太多的解释，读者很容易就能理解诗句要表达的意思。8. 除了写作之外，在和亲友分别的时候说这句诗，也能很好地表达自己的不舍之情。

关联知识图谱

李白《行路难》三首同典故

1. 本诗尾联的“行路难”最早源自乐府旧题，内容多写世道艰难和离别伤悲。2. 唐代诗人李白创作的《行路难》三首是这个乐府旧题最具代表性的作品。3. 李白的《行路难》既写了行路的艰难，也抒发了自己仕途失意的愤懑和对理想的追求。4. 方干这首诗里的“行路难”直接继承了李白作品中对人生前路坎坷的慨叹内核。5. 二者都用“行路难”这个意象来隐喻人生的不顺和困境，情感内核是一致的。6. 不同的是李白的《行路难》充满了浪漫主义的豪情，而方干的这句则更加平实沉郁。7. 了解这个关联可以帮助我们更好地理解本诗尾联的情感深度和文化内涵。8. 也能让我们看到古典诗词中意象的传承和演变规律。

名句 CLASSIC LINES

明发还分手，徒悲行路难

本句是本诗的核心名句，化用乐府旧题《行路难》的经典意象，直白抒发离别后的怅惘与对人生前路的慨叹，历代诗评多认为此句语浅情深，兼具平实感与感染力，后世多用于表达离别不舍与人生困境的感慨。

标签 TAGS

友情惜别历史学植物学社会学

作者 POET

喻凫

唐代进士、地方官员、诗人