桃花三首 其二
碧海仙山拂太微，春风蟠木发瑶池。
人间日月知多少，坐见高花烂漫时。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感旷达 · 超脱
创作背景
创作背景
本诗作于宋哲宗元祐八年（1093年）至绍圣元年（1094年）间，苏轼在定州任上或南贬途中。诗中“碧海仙山”之语，或为借喻定州地域之风貌，亦可能寄托了诗人对政治风波的感慨与对精神归宿的探寻。创作动因源于对桃花盛开景象的触动，借花咏怀，抒发内心复杂的政治感慨与人生体悟。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。七言绝句起源于南朝乐府歌行，至唐代定型，成为文人抒情言志的重要载体。其体制短小精悍，要求以极简笔墨营造深远意境，在唐代诗歌艺术中占据核心地位。
情感 · 解读
诗中核心情感为超脱旷达，融合了对仙境的向往与对人间的俯瞰。诗人借仙山瑶池之景，构建出超凡脱俗的精神境界，表达了对高洁品格的坚守与对世俗纷扰的淡然。情感层次由对仙境的惊叹过渡到对时光流逝的哲理性沉思，体现了宋代士大夫特有的理性与豁达。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“碧海”指传说中的海洋，常与仙境相连。“太微”是古代星官名，代指天庭。“蟠木”即传说中的蟠桃树。“瑶池”是西王母居所。“坐见”意为坐着看见，引申为眼看着、静观。“烂漫”形容颜色鲜艳美丽，此处指花开繁盛。这些词语共同营造了神话般的氛围。
逐句释义
碧海之中的仙山仿佛拂过了天上的太微星垣。春风吹拂，传说中的蟠桃树在瑶池仙境中发芽开花。人世间的岁月不知已经过去了多少。我静坐在这里，看着高处的桃花开得烂漫绚丽。
主旨概括
这首诗通过描写仙境中的桃花盛开，对比了天上与人间的不同时间感。诗人借观赏桃花表达了对美好事物的欣赏，以及在时光流逝中保持内心平静、从容面对生活的态度。全诗意境开阔，情感豁达。
跨学科 · 是什么
天文学天文学
诗中“太微”是中国古代天文学中的“三垣”之一，即太微垣。古人将天空划分为紫微垣、太微垣、天市垣三个区域，太微垣位于紫微垣下的东北方，被认为是天帝处理政务的地方。诗人用此星名代指天庭，展现了古代天文星象知识在文学创作中的运用。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调应高昂飘逸，体现仙境的宏大，“太微”、“瑶池”需重读以突出意象。后两句转为舒缓沉思，“知多少”可稍作停顿，读出疑问语气。最后一句“烂漫时”应读得饱满愉悦，展现花开的生机与诗人的豁达心境。
句式仿写
可仿照“人间日月知多少，坐见高花烂漫时”进行写作练习。句式特点为：前句设问感叹时光流逝，后句以静观动作收束。例如：“世事浮云知多少，静看庭前叶落时。”通过仿写，学习借景抒情、以静制动的表达技巧。
写作应用
“坐见高花烂漫时”一句适用于描写春日景色、表达从容心态的写作场景。在作文中可引用此句来论证“在喧嚣中保持宁静”、“静待花开”等主题，既增添了文采，又深化了文章的哲理内涵，适合用于结尾升华主题。
关联知识图谱
北宋文学家同作者
本诗作者为北宋文坛领袖苏轼，其诗题材广阔，风格豪放。
古典诗词意象同意象
桃花在本诗中既是描写对象，又是高洁品格与美好时光的象征。
名句 CLASSIC LINES
坐见高花烂漫时
此句为全诗核心名句，意为静坐间目睹高枝上的桃花烂漫盛开。句中“坐见”二字极具张力，既表现了时间的流逝，又彰显了诗人静观世事变迁的从容姿态。“高花”意象既实指高处桃花，又隐喻高洁品格，后世常以此句形容在纷扰世事中保持内心宁静、坚守高洁志向的心境。
标签 TAGS
作者 POET
刘敞 1019—1068
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待