庭梅咏

芳意何能早,孤荣亦自危。

更怜花蒂弱,不受岁寒移。

朝雪那相妒,阴风已屡吹。

馨香虽尚尔,飘荡复谁知。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感坚守 · 托物言志
创作背景
贬谪荆州时期创作
本诗作于唐玄宗开元二十五年(公元737年),当时张九龄遭李林甫集团谗毁,由尚书右丞相被贬为荆州大都督府长史。政治上的失意让诗人将个人情志寄托于物象,借助对庭院中梅花的描写抒发自身的处境与心境,是典型的咏物抒怀之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗,简称五律,属于近体诗范畴。五律起源于南朝齐永明时期,到初唐时基本定型,盛唐时发展成熟。全篇共八句,每句五个字,要求平仄协调、押韵规范,中间两联需对仗。五律是唐代古典诗歌的核心体裁之一,历代均有大量经典作品传世。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两层,第一层是对庭梅不畏严寒、坚守本性的赞美与怜惜之情;第二层是借梅自喻,抒发诗人自身坚守正直高洁品格,却遭奸佞排挤贬谪、抱负无人知晓的孤愤之情,同时也暗含了始终不改变初心的坚定信念。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
芳意指梅花的芬芳意态,也代指梅花本身。孤荣指梅花独自开放,没有其他花卉相伴。岁寒指一年中最寒冷的时节,常用来代指恶劣的外部环境。尚尔指仍然还是这样,这里指梅花的香气依然浓郁。飘荡指梅花被风吹得四处飘落,没有固定的归宿。
逐句白话释义
梅花怎么会开得这么早呢,独自开放的它其实也面临着很多危险。我更怜惜它的花蒂看起来十分柔弱,却不会因为严寒的侵袭就改变自己开放的心意。早晨的雪花怎么会这么嫉妒它的美丽,阴冷的风已经多次吹打在它的身上。它的馨香到现在还是这么浓郁,但是它四处飘荡的命运又有谁知道呢。
核心主旨与内容概括
本诗围绕庭院里早开的梅花展开描写。先写梅花早开独自面临危险的处境,再写它虽然柔弱却不畏严寒的品格,接着写它遭到风雪摧残的遭遇,最后写它馨香依旧却无人知晓的命运。全诗通过描写梅花的特质,表达了诗人对梅花的赞美怜惜,也寄托了自己的个人心境。
跨学科 · 是什么
梅花的生物特性植物学
诗句里提到的梅花是生活中常见的观赏花卉,很多人都喜欢它。梅花一般在冬末春初的时候开放,比大多数春天开的花都要早。它比较耐寒冷,就算气温比较低也可以正常开放。梅花的香气比较淡雅,闻起来很舒服。很多地方都会种植梅花作为观赏植物,每年梅花开放的时候都会有很多人去观赏。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要舒缓,带一点沉郁的感觉。每句的断句都是前两个字后稍作停顿,比如“芳意/何能早,孤荣/亦自危”。首联要读出疑问和感慨的语气,颔联要读出怜惜和赞美的语气,颈联要读出对梅花遭遇的不平语气,尾联要读出叹息和无奈的语气。诵读的时候速度不要太快,每个字都要读清楚。
基础句式仿写指导
本诗用的是托物言志的写法,就是通过描写一个事物来表达自己的想法。仿写的时候可以先选一个自己熟悉的事物,比如竹子、兰花、蜡烛等。先写这个事物的外在特点,再写它的内在特质,最后联系到人的品格。比如可以仿写“幽兰生深谷,无人亦自芳”,就是通过描写兰花来表达不慕名利的品格。仿写的时候句式尽量整齐,读起来朗朗上口。
核心名句写作应用
“馨香虽尚尔,飘荡复谁知”这句适合用在表达坚守品格却不被人理解、怀才不遇的场景里。比如写自己认真做了很多工作,却没有得到别人的认可的时候,就可以用这句来抒发自己的心情。或者写某个坚守岗位默默付出的人,不被大众知晓的时候,也可以用这句来表达对他们的怜惜。用的时候可以直接引用,也可以稍微化用。
关联知识图谱
王安石《梅花》同主题
王安石的《梅花》同样是咏梅的经典作品,也是通过描写梅花不畏严寒独自开放的特点,来赞美高洁的品格。两首诗都采用了托物言志的写法,核心主题非常相似,都是咏梅诗里的经典代表作,适合放在一起对比阅读。

名句 CLASSIC LINES

馨香虽尚尔,飘荡复谁知
删除名句标注,改为佳句点评:“馨香虽尚尔,飘荡复谁知”以梅香依旧却无人赏识的飘零命运,含蓄传达出诗人坚守节操却不被理解的孤寂,是咏物抒怀的佳句。

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作者 POET

张九龄 678-740
唐代政治家、文学家、诗人、开元名相

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