官舍书怀呈罗思纯
同年事分几般同，墨绶逶迤一郡中。
仙桂并枝攀月魄，县花交影笑春风。
分莎种就寻僧迳，借竹编成养鹤笼。
公暇不妨闲唱和，免教来往递诗筒。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感同僚
创作背景
宋代官制背景
诗题中“官舍”指官吏住所，“同年”指同榜录取的进士。宋代重文治，进士同年之间关系紧密，常以诗文唱和联络感情，此诗即是在此背景下创作的官场酬唱之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，是宋代士大夫阶层常用的官方往来诗体。
情感 · 解读
诗中表达了作者与同榜进士罗思纯之间深厚的同僚情谊。既有对同年登科、同郡为官的庆幸，也有对公务之余诗酒唱和的闲适生活的向往，情感真挚雅致。
基础解读 READING
语文核心知识
同年
指同一年考中进士的人。在古代科举制度中，同榜录取的进士互称同年，这是一种非常重要的社会关系，往往形成紧密的政治与文化圈层。
墨绶
指系在官印上的黑色丝带。在古代官制中，县令等官员佩带墨绶，这里代指官职或做官的身份，形象地表现了官员的装束特征。
首联释义
同年之间的缘分能有几般相同？我们佩带着墨绶，同在一个郡中做官，这是多么难得的际遇。
颔联释义
我们像并生的桂枝一样共同攀折了月宫的桂魄，县衙里的花木交相掩映，仿佛在对着春风微笑。
颈联释义
分开莎草种植，修成一条寻访僧人的小路；借来竹子编织，做成饲养仙鹤的笼子。
尾联释义
公务闲暇之时，不妨一起闲适地吟诗唱和，免得还要麻烦别人来回传递诗筒。
核心主旨
这首诗通过描写与同年同郡为官的难得缘分，展现了官员生活雅致闲适的一面。表达了作者对友情的珍视，以及对这种“公事之余有雅趣”的生活状态的喜爱。
跨学科 · 是什么
科举制度历史学
科举制度是中国古代通过考试选拔官吏的制度。“同年”指同榜录取的进士，这种关系在宋代官场中非常重要，往往形成政治盟友或文学知己。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应平和雅致，体现文人雅趣。首联设问稍作停顿，颔联“并枝”、“交影”重读以示强调，颈联节奏轻快，尾联“不妨”、“免教”读出洒脱之感。
句式仿写
可仿写颔联“名词+动词+名词，名词+动词+名词”的对仗句式。例如：“绿柳垂丝钓池水，红桃吐蕊醉游人”，练习对仗与意象组合能力。
写作应用
“仙桂并枝攀月魄”一句可用于描写共同奋斗取得成功的场景，如同学升学、同事获奖等。表达“志同道合、共创佳绩”的主题，提升文章的文化底蕴。
关联知识图谱
郤诜折桂同典故
《晋书·郤诜传》载郤诜自比“桂林之一枝”，后世以折桂喻科举及第。本诗“仙桂并枝”即化用此典。
名句 CLASSIC LINES
仙桂并枝攀月魄，县花交影笑春风
此联运用“折桂”典故喻指同年登科，以“并枝”、“交影”生动描绘了两人同榜得中、同郡为官的亲密关系。对仗工整，意象华美，是宋诗中描写同僚情谊的佳句。
标签 TAGS
作者 POET
王禹偁 954年-1001年
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