春日芙蓉园侍宴应制
芙蓉秦地沼，卢橘汉家园。
谷转斜盘径，川回曲抱原。
风来花自舞，春入鸟能言。
侍宴瑶池夕，归途笳吹繁。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感喜悦
创作背景
春日侍宴奉旨创作
本诗为初唐诗人宋之问随从皇帝游幸长安芙蓉园，在春日侍宴时奉旨所作，学界对具体创作时间尚存争议，主流观点分为武则天长安年间与唐中宗景龙年间两种，暂无定论。创作动因是为了赞颂皇家恩德，描摹园林盛景，符合唐代宫廷应制活动的创作要求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于近体诗范畴的五言律诗，全诗共八句四十字，每句五字，分为首颔颈尾四联，颔联颈联要求严格对仗，平仄粘对有固定规范。五言律诗在初盛唐时期经沈佺期、宋之问等人定型，成为唐代诗歌的核心体裁之一，在中国古代诗歌史上有重要地位。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层，一是对春日芙蓉园秀美自然景色的喜爱赞美，二是对盛唐太平盛世、升平气象的称颂，三是作为臣子随从皇帝侍宴的承恩喜悦与对皇家的恭敬颂美，情感表达中正平和，符合应制诗的创作规范。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
芙蓉指水生荷花，秦地指代今陕西西安一带的古秦地疆域。卢橘是枇杷的古称，沼指池塘。径指山间小路，原指关中地区的台塬地貌。笳是古代北方少数民族传入的吹奏乐器，应制指臣子奉皇帝旨意创作诗文。这些字词都是唐代诗文的常用词汇，理解后就能顺畅读懂全诗内容。
逐句白话释义
第一句的意思是荷花生长在秦地的池塘里，枇杷种植在汉代遗留的皇家园林中。第二句的意思是山谷回环，小路倾斜盘旋，河流转弯，曲曲折折环绕着台塬。第三句的意思是清风吹来，花朵自然摇曳舞动，春意降临，鸟儿鸣叫就像会说话一样。第四句的意思是傍晚在瑶池般的芙蓉园陪皇帝宴饮，返程路上到处是热闹的笳乐声。
核心主旨概括
本诗是初唐诗人宋之问在陪同皇帝游赏长安芙蓉园、参加宫廷侍宴时奉旨创作的作品。全诗围绕春日芙蓉园的景色展开，描摹了皇家园林的秀美风光与宴饮活动的热闹氛围。核心主旨是赞颂盛唐时期的太平盛世，表达自己作为侍宴臣子受到皇帝恩宠的喜悦之情。内容积极明快，符合应制诗的创作要求。
跨学科 · 是什么
长安芙蓉园地理属性地理学
芙蓉园位于唐代长安城东南侧的曲江区域，是唐代规模最大的皇家园林之一。它的前身可以追溯到秦汉时期的皇家园林宜春苑，隋朝时正式改名为芙蓉园。唐代时这里除了是皇家游赏的场所，特定时间也对普通百姓开放。现在的西安大唐芙蓉园就是在唐代芙蓉园遗址北侧复建的文化景区。这里地势起伏，有天然的河流和湖泊分布，自然条件十分优越，非常适合打造园林景观。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗时，每五个字为一个小停顿，语速要舒缓轻快，整体节奏要规整。读首联时语气要平和，带欣赏景色的舒缓感。读颔联时语调微微上扬，体现出园林地势的错落感。读颈联时语气要明快，突出春日景色的活泼生机。读尾联时语气要热烈，体现出侍宴返程的热闹氛围。每联之间可以稍微停顿半秒，让韵律感更清晰。
基础句式仿写指导
可以模仿本诗的写景对仗句式，用“事物+地点”的结构开头，再用拟人手法写动态景色。比如写校园春景就可以写“桃开学校圃，柳绕操场边”作为首联，再写动态的“风来旗自展，春到燕能喧”作为对仗的颈联。仿写的时候要注意上下句的词性相对，场景统一，不用刻意追求华丽的辞藻，自然流畅即可。还可以模仿本诗的结构，先写静景再写动景，最后落脚到人的活动。
名句写作应用指导
核心名句“风来花自舞，春入鸟能言”可以用在描写春日景色的作文开头，也可以用来形容充满生机的场景。比如写春游的作文就可以用：“走在郊外的小路上，只见满眼都是新绿，各类鲜花次第开放，耳边是清脆的鸟鸣，真可谓是‘风来花自舞，春入鸟能言’，让人的心情也跟着明快起来。”也可以用在描写城市生态环境改善的文章中，体现人与自然和谐相处的美好状态。
关联知识图谱
宋之问《昆明池侍宴应制》同主题
这两首诗都是宋之问创作的侍宴应制诗，都是描摹皇家园林景色、赞颂盛世太平的作品，风格都工整华丽，是唐代应制诗的代表性作品，都收录在《全唐诗》的宋之问作品卷中，能帮助我们更全面地了解唐代应制诗的整体风格。
名句 CLASSIC LINES
风来花自舞，春入鸟能言
该句为本诗核心名句，采用拟人手法描摹春日生机，用词清新自然，对仗工整。
标签 TAGS
作者 POET
宋之问 约656年-约712年
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