西风
少年不知秋，喜闻西风生。
老大多感伤，畏此蟋蟀鸣。
况乃舍亲友，抱病独远行。
中夜卧不周，恻恻感我情。
起视天正黑，弱云乱纵横。
似有霰雪飘，不复星斗明。
时节忽如此，重令壮心惊。
谅无同忧人，樽酒安可倾。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感悲秋
创作背景
贬谪漂泊
此诗作于诗人晚年贬谪期间，具体时间约为元和年间。诗人因政治失意而远谪南荒，途中抱病独行。创作动因源于对时局险恶的恐惧及个人命运的忧虑。背景反映了中唐士人坎坷的仕途境遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式自由灵活。源于汉代乐府，至唐代已发展成熟。五古语言质朴自然，适合表达深沉复杂的情感内容。在文学史上，五言古诗是古体诗的重要形式之一。
情感 · 解读
核心情感为悲秋伤怀，融合了时光流逝的无奈与壮志未酬的悲愤。诗人借西风、蟋蟀等秋景，抒发迟暮之悲。情感层次丰富，由自然之秋延伸至人生之秋，意境苍凉。
基础解读 READING
语文核心知识
老大
指年老的时候，这里诗人自指。与上句的“少年”形成鲜明的对比。表达了诗人对自己年华老去的无奈感叹。是全诗情感转折的关键词语。
诗句释义
少年时不懂秋天的凄凉，反而喜欢听西风吹起的声音。如今老了容易感伤，害怕听到蟋蟀的叫声。况且又是辞别亲友，抱病独自远行。半夜躺在床上睡不着，心里感到悲痛凄凉。起床看天色正黑，稀薄的云层乱纵横。好像有霰雪飘落，不再有星斗光明。时节忽然变成这样，再次让壮心受惊。想来没有共同忧愁的人，这杯酒怎么可以倾倒对饮呢？
核心主旨
这首诗通过描写秋夜的凄凉景色，抒发了诗人贬谪远行、抱病独处的悲苦心情。诗人运用对比手法，将少年与老大的心境对照，突出了岁月流逝的无奈。全诗情感真挚深沉，语言质朴自然。
跨学科 · 是什么
蟋蟀植物学
蟋蟀是秋季常见的昆虫，习惯在夜间鸣叫。古人常以蟋蟀入诗，象征秋天的到来和凄凉的气氛。蟋蟀的鸣叫其实是雄虫求偶的行为，通过翅膀摩擦发声。在气温转凉时，蟋蟀的活动更加频繁。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，语调低沉。前四句读出少年与老大的对比感，“喜”字轻快，“畏”字凝重。中间写景部分要读出压抑感。最后两句要读出孤独无奈的叹息感。注意五言诗的节奏停顿。
句式仿写
仿写“少年不知……，喜闻……。老大……，畏此……”的句式。例如：少年不知苦，喜尝烈酒香。老大多病痛，畏此药瓶长。通过对比手法，表现人生不同阶段的态度变化。注意前后情感的转折。
写作应用
核心名句“少年不知秋，喜闻西风生”可用于描写成长的作文。适用于“成长的代价”、“心境的变化”、“岁月的痕迹”等主题。在议论文中可作为论据，论证阅历对认知的影响。引用时要注意上下文的衔接。
关联知识图谱
登高同主题
杜甫《登高》同为悲秋名作，抒发潦倒之情，与本诗情感基调相似。
名句 CLASSIC LINES
少年不知秋，喜闻西风生
此句通过少年与老大的对比，极具张力地揭示了人生不同阶段的心境差异。少年不识愁滋味，故喜西风之爽朗。老大饱经沧桑，故畏蟋蟀之哀鸣。后世常以此句感叹岁月流逝与心境变迁。
标签 TAGS
作者 POET
王安石 1021年12月18日－1086年5月21日
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